√ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema Indahnya Negeriku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : SD

Kelas / semester         : IV / I

Tema                           : Indahnya Negeriku

Subtema                     : Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan

Pembelajaran              : I

Alokasi Waktu             : 6 x 35 menit

A.   Kompetensi Inti

KI 1.         Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya.

KI 2.         Memiliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, sobat dan guru.

KI 3.         Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu perihal dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

KI 4.         Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang terperinci dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   Kompetensi Dasar

Matematika

3.7. Menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desiman.
4.2. Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen.

Indikator :

·         Menjelaskan operasi penjumlahan bilangan desimal.

·         Menjelaskan operasi pengurangan bilangan desimal.

·         Mengoperasikan penjumlahan bilangan desimal dan persen.

·         Mengoperasikan pengurangan bilangan desimal dan persen.

IPA

3.7. mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan teknologi dan msyarakat.
4.6. menyajikan laporan perihal sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.
4.7. Menyajikan laporan hasil pengamatan perihal teknologi yang dipakai di kehidupan sehari-hari serta fasilitas yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut.

Indikator :

·         Membedakan binatang langka dan tidak langka

·         Menyimpulkan laporan informasi perburuan binatang langka.

Bahasa Indonesia

3.4. menggali informasi dari teks dongeng petualangan perihal lingkungan dan sumber daya alam dengan dukungan guru dan sobat dalam bahasa Indonesia mulut dan tulis dengan menentukan dan memilah kosakata baku.
4.4. Menyajikan teks dongeng petualangan perihal lingkungan dan sumber daya alam secara berdikari dalam teks bahasa Indonesia mulut dan tulis dengan menentukan dan memilah kosakata baku.

Indikator

·         Menyimak teks informasi pada binatang –hewan langka di Indonesia.

·         Menuliskan informasi penting yang ada pada teks informasi hewan-hewan langka di Indonesia.

·         Menceritakan kembali memakai kata-kata sendiri informasi yang digali dari informasi petualangan.

·         Membuat kalimat memakai kosakata baku.

C.   Tujuan Pembelajaran

1.    Setelah mengamati gambar,

      siswa bisa membedakan binatang langka dan tidak langka dengan benar.

      Siswa bisa menyimak informasi penting pada teks informasi yang tela disediakan perihal hewa-hewan langka di Indonesia.

      Siswa bisa menuliskan informasi penting pada teks informasi yang telah disediakan perihal hewan-hewan langka di Indonesia.

2.    Setelah membaca  teks petualang perihal Perburuan Liar Ancam Macan Tutul di Ujung Kulon :

      siswa bisa menyimpulkan informasi memakai kata-kata sendiri.

3.    Setelah membaca teks informasi perihal Macan Tutul Jawa,

      siswa bisa menceritakan kembali isi teks  menggunakan kata-kata sendiri.

      siswa bisa menentukan dan memilah kosakata baku dan menerapkannya dalam kalimat secara terstruktur.

4.    Setelah menganalisis tabel :

      Siswa bisa menjelaskan penjumlahan bilangan desimal dan persen dengan benar.

      Siswa bisa menjelaskan pengurangan bilangan desimal dan persen dengan benar.

5.    Berdasarkan table,

      Siswa bisa mengoperasikan penjumlahan bilangan desimal dan persen dengan teliti.

      Siswa bisa mengoperasikan pengurangan desimal dan persen dengan teliti.

D.   Materi ajar

·         Operasi hitung ( penjumlahan dan pengurangan) bilangan desimal dan persen

·         Hewan langka dan tidak langka di Indonesia

·         Menceritakan kembali isi teks petualangan

E.    Metode Pembelajaran

Pendekatan     : scientific, komunikatif, whole language.

Metode            : diskusi, tanya jawab, penugasan

F.    Media / alat bantu dan sumber pembelajaran

Media              : gambar binatang langka dan tidak langka

Sumber berguru : buku siswa tema 6 dan buku guru tema 6

G.   Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Guru mengkondisikan kelas. ·         Guru memberikan tujuan pembelajaran. ·         Guru memotivasi siswa denga yel-yel : Berikan satu pujian untuk kelas kita “ hu “ Berikan dua pujian untukn kelas kita : hu ha “ Berikan seribu kebanggan untuk kelas kita “tepukan 2 x 2 “ ·         Bertanya jawab perihal hewan-hewan langka yang diketahui siswa.	10 – 15 menit
Inti	1.    Siswa mengamati gambar yang terdiri dari binatang langka dan tidak langka. 2.    Siswa menciptakan pertanyaan yang mereka anggap penting menurut gambar tersebut. 3.    Siswa saling mempertukarkan pertanyaan tersebut dengan pasangan yang telah ditentukan. 4.    Siswa mendiskusikan balasan atas pertanyaan yang telah mereka tulis dengan pasangan masing-masing. 5.    Siswa mengelompokkan binatang tersebut menurut langka atau tidak langka pada  ( denah ) yang telah disediakan. 6.    Siswa membaca teks Perburuan Liar Ancam Macan Tutul di Ujung Kulon, Siswa menyimpulkan isi informasi dengan memakai kata-kata sendiri secara mandiri. 7.    Setelah membaca teks informasi perihal macan tutul jawa, Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa. 8.    Siswa menceritakan kembali isi teks informasi perihal macan tutul  memakai kata-kata sendiri secara individu. 9.    Siswa menentukan 10 kosakata gres yang belum mereka pahami artinya. 10.  Siswa mencari arti kata-baru gres tersebut di kamus dan menuliskan pada lembar yang telah disediakan. 11.  Siswa menciptakan 5 kalimat memakai kosakata gres tersebut. 12.  Dengan panduan guru, siswa menelaah tabel yang berisikan data ( desimal dan persen )  perihal jumlah jam tidur hewan. 13.  Siswa mendiskusikan data yang mereka telaah dalam kelompok 14.  Siswa menjawab pertanyaaan yang terdapat dalam buku siswa. Contoh pertanyaan : Hewan apa yang mempunyai waktu tidur paling lama ? Hewan apa yang mempunyai waktu tidur paling singkat ? 15.  Siswa mempertukarkan balasan dengan pasangan. 16.  Siswa menjelaskan cara mereka menjawab pertanyaan dengan pasangan.	180 menit
Penutup	·         Guru bersama siswa  merangkum pembelajaran yang telah dipelajari. ·         Guru memberikan pesan moral bahwa begitu banyak keanekaragaman binatang di Indonesia, maka  setiap insan harus menjaga kelestarian binatang supaya tidak punah. ·         Guru menawarkan tindak lanjut	10 – 15 menit

H.   Penilaian

a.    Teknik

1.    Daftar periksa ( IPA )

2.    Rubrik ( Bahasa Indonesia )

Daftar periksa ( Bahasa Indonesia )

3.    Penilaian dengan skoring ( Matematika )

4.    Penilaian sikap.( kerjasama, keaktifan, menghargai pendapat teman, tanggung jawab )

b.    Instrumen

1.    Penilaian dinilai dengan dengan daftar periksa

No	Kriteria	Kecapaian
		ya	Tidak
1.	Siswa bisa menuliskan 5 teladan binatang tidak langka
2.	Siswa bisa menuliskan 5 teladan binatang langka
3.	Siswa bisa menuliskan perbedaan binatang langka dan tidak langka
4.	Siswa bisa menyimpulkan perihal penyebab kelangkaan hewan.

Format evaluasi :

No	Nama Siswa	Kriteria
		Menuliskan 5 teladan binatang tidak langka	Menuliskan 5 teladan binatang langka	Menuliskan perbedaan binatang langka dan tidak langka	Menyimpulkan Tentang penyebab kelangkaan hewan.
1.	Zulfiadi	Ya	Tidak	Ya	Tidak
2.	Deden	Ya	Ya	Ya	Tidak
3.	Mudaris	Ya	Ya	Ya	Ya

2.    Bahasa Indonesia dinilai dengan

a.    Rubrik

Menceritakan kembali teks petualangan dinilai dengan rubrik

Kriteria	Bagus	Cukup	Berlatih lagi
Struktur cerita	Memuat awal, pertengahan, dan final dongeng yang ditulis dengan lengkap (  ) ( 3 )	Memuat awal, pertengahan, dan final cerita, namun kurang lengkap. ( 2 )	cerita tidak memuat salah satu aspek ( awal ; pertengahan, atau final ) ( 1 )
Latar Cerita	Memuat latar  ( setting ) dalam dongeng yang ditulis secara detail ( 3 )	Memuat latar ( setting ) cerita, namu kurang detail (  ) ( 2 )	Tidak memuat latar  ( setting ) dalam cerita. ( 1 )
Tokoh Cerita	Memuat nama tokoh dengan lengkap (  ) ( 3 )	Memuat nama tokoh, namun kurang lengkap. ( 2 )	Tidak memuat tokoh cerita. ( 1 )
Keruntunan	Seluruh kalimat runtut ( 3 )	Terdapat 1-2 kalimat yang tidak runtut (  ) ( 2 )	Terdapat 3 atau lebih kalimat yang tidak runtut. ( 1 )

Catatan : centang (  ) pada belahan yang memenuhi kriteria

Penilaian :  x 10

Contoh :  x 10  =  x 10 = 8,3

Format Penilaian :

No	Nama siswa	Kriteria				Skor
		Struktur cerita	Latar Cerita	Tokoh  Cerita	Keruntutan
1	Zulfiadi	3	2	2	1	8
2.	Mudaris	4	4	4	4	16
3.	Deden	4	3	4	4	15

b.    Daftar periksa

No	Kriteria	Kecapaian
		ya	Tidak
1.	Siswa bisa menentukan dan memilah 10 kosa kata baku dari teks dongeng petualangan
2.	Siswa bisa menemukan dan menuliskan arti kosakata baku menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
3.	Siswa bisa menuliskan 5 kosakata baku tersebut dalam kalimat yang runtut

3.    Matematika dinilai dengan skoring

4.    Penilaian sikap ( kerjasama, keaktifan, menghargau pendapat teman, tanggung jawab )

No	Kriteria	Terlihat	Tidak terlihat
1.	Kerjasama
2.	Keaktifan
3.	Menghargai pendapat teman
4.	Tanggung jawab

Format penilaian

No	Nama Peserta Didik	Aspek				Jumlah	Nilai
		Kerja sama	keaktifan	Menghargai Pendapat Teman	Tanggung jawab
1.	Zulfiadi
2.	Jazmi mudaris
3.	Ejen
4.	Deden
5.	Rama
6.	Boby
7.	Defgan alfamart

Keterangan Skor:

1=Kurang

2=Cukup

3=Baik

4=Sangat Baik

           Skor maksimal=16

                     Skor perolehan

Nilai     =                                      X  100

                     Skor Maksimal

EVALUASI

Pilihlah satu balasan yang sempurna !

1.    Satu dari lima jenis harimau di dunia yang masih bertahan hidup adalah...

a.    Harimau Jawa                  c. Harimau Bali

b.    Harimau Sumatra             d. Harimau Bali

2.    Burung merak yang mempunyai bulu-bulu yang indah, hijau keemasan adalah..

a.    Merak jawa atau merak hijau       c. Merak bali atau merak hijau

b.    Merak jawa atau merak hijau       d. Merak batam atau merak hijau.

3.    Hewan yang langka dan unik alasannya yakni dianggap sebagai warisan zaman prasejarah yang masih hidup adalah...

a.    Musang                 c. Harimau

b.    Kelelawar              d. Komodo

4.    Yang termasuk binatang langka dibawah ini adalah, kecuali...

a.    Orangutan             c. Harimau Sumatra

b.    Komodo                d. Ayam

5.    Jumlah dari 100,05 + 300,6 adalah...

a.    400,65                   c. 200,65

b.    300,05                   d. 500,65

6.    Hasil pengurangan dari 50,35 – 30,20 adalah...

a.    10, 35                    c. 12, 45

b.    11,25                     d. 20,15 jawaban

7.    Hasil penjumlahan dari 65,8 % + 13,5 jam adalah..

a.    100,5 %                 c. 122,05 %

b.    123,6 %                 d. 133,55 %

8.    Hasil pengurangan dari 14,9 jam – 40,4 % adalah...

a.    6,3 jam                  c. 5,2 jam

b.    7,2 jam                 d. 4,2 jam

9.    Hasil dari 70,35 + 800,35 adalah...

a.    970,5                     c. 770,8

b.    990,5                     d. 870,7

10.  Hasil dari 60,45 % + 50,50% adalah...

a.    120,95                   c. 110,95

b.    121,95                   d. 111,95

Jawablah pertanyaan berikut !

1.    Sebutkan 5 binatang langka yang ada di Indonesia...

2.    Sebutkan 10 binatang yang tidak langka di Indonesia...

3.    Waktu tidur harimau yakni 65, 8 dan waktu tidur jaguar yakni 10,8  jam.

Berapakah jumlah tidur kedua binatang tersebut...(ditulis dalam bentuk jam )

4.    Waktu tidur bajing yakni 62% dan waktu tidur monyet yakni 9,7 jam.

Berapakah hasil pengurangan jumlah tidur kedua binatang tersebut...(ditulis dalam bentuk persen )

5.    Waktu tidur macan tutul yakni 50,6 % , dan waktu tidur ular piton yakni 75%, sedangkan waktu tidur jaguar yakni 10,8 jam. Berapakah hasil penjumlahan waktu tidut ketiga binatang tersebut...(ditulis dalam bentuk jam )

Kunci Jawaban

Pilihlah balasan paling sempurna !

1.    B

2.    A

3.    D

4.    D

5.    A

6.    D

7.    C

8.    C

9.    D

10.  C        

Jawablah pertanyaan berikut !

1.    – orangutan

-       Harimau sumatra

-       Merak Jawa atau merak hijau

-       Macan tutul

-       Komodo

2.    – ayam

-       Bebek

-       Kerbau

-       Sapi

-       kelinci

-       kucing

-       ular

-       tupai

-       kelelawar

-       burung merpati

-       dan bisa jawaban-jawaban lain.

3.    65,8% + 10,8 jam = 15,8 jam + 10,8 jam = 26,592 jam

4.    62% - 9,7 jam = 21,6 %

5.    50,6% + 75% + 10,8 jam = 40,9 jam

Sumber http://zulfiaditrumon.blogspot.com