√ Kunci Balasan Kelas 6 Tema 9 Subtema 1 Pembelajaran 4

Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 1 Pembelajaran 4 Halaman 42, 43, 46, 48, 49

Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 - Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 9 Menjelajah Angkasa Luar Subtema 1 Pembelajaran 4 Halaman 42, 43, 46, 48, 49 wacana Peta Pikiran dan Kliping Dampak Modernisasi Terhadap Kehidupan Masyarakat Indonesia, Menulisan isi dongeng fiksi Proyek Nino, serta Makna Persatuan dan Kesatuan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara.

Kunci Jawaban Tematik kali ini membahas wacana soal-soal yang terdapat pada buku siswa SD/MI Kelas 6 Tema 9 Subtema 1 Pembelajaran 4. Untuk mempermudah menemukan tanggapan yang kalian cari, sanjayaops.com telah menyusun jawaban-jawaban tersebut secara berurutan sesuai dengan halaman yang ada pada buku siswa. Selain itu kunci tanggapan tersebut juga dilengkapi dengan pembahasan materinya. Silakan simak kunci tanggapan tema 9 kelas 6 revisi 2018 berikut ini.

Dampak Sosial Modernisasi

Modernisasi banyak membawa dampak bagi kehidupan sosial masyarakat. Salah satunya ialah usaha insan untuk membuatkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Salah satu kebutuhan insan yang berkembang pesat ialah kebutuhan teknologi komunikasi dan informasi. Perkembangan teknologi komunikasi berkembang sangat pesat ketika ini.

Komunikasi sekarang tidak dibatasi ruang dan waktu. Seluruh penghuni dunia berkesempatan untuk saling berkomunikasi dan berkirim informasi.

Sejak tahun 1976, Indonesia telah mempunyai satelit komunikasi yang diluncurkan ke luar angkasa untuk kebutuhan komunikasi.

Hingga kini, telah delapan kali Indonesia meluncurkan satelit komunikas. Satelit terakhir yang diluncurkan pada tahun 2017 ialah Satelit Telkom 3S untuk menggantikan satelit komunikasi sebelumnya.

Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi juga memengaruhi kehidupan masyarakat. Teknologi industri yang semakin maju sanggup melipatgandakan hasil produksi dengan cepat dan dengan kualitas yang tinggi.

Selain itu, kemajuan teknologi juga membantu pendistribusian barang hasil produksi sehingga barang sanggup tersedia di mana saja dan kapan saja.

Kemajuan ilmu pengetahuan teknologi sebagai potongan dari modernisasi sanggup pula mengakibatkan kesenjangan dalam masyarakat.

Masyarakat yang sudah paham dan bisa memanfaatkan teknologi akan semakin maju. Sedangkan masyarakat yang belum bisa memanfaatkan kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan akan semakin tertinggal.

Ketertinggalan akan pemanfaatan teknologi sanggup borpotensi menjadikan konflik di masyarakat.

Masuknya imbas abnormal merupakan salah satu dampak terbukanya sistem komunikasi dan informasi.

Pengaruh abnormal tersebut banyak juga yang kurang sesuai dengan norma mayarakat di Indonesia, sehingga sanggup dengan gampang menjadikan tabrakan dalam kehidupan sosial masyarakat.

Kemajuan bidang industri menjadikan pula dampak terhadap masyarakat. Contohnya ialah dengan adanya pencemaran lingkungan akhir aktivitas industri.

Air, tanah, dan udara yang terkotori terang akan membahayakan kehidupan masyarakatnya. Industrialisasi dengan memakai peralatan canggih pengganti tenaga insan juga berdampak pada masyrakat.

Dampak yang sangat kasatmata ialah meningkatnya pengangguran. Hal ini disebabkan lantaran lapangan pekerjaan bagi mereka semakin sedikit.

Meningkatnya pengangguran sanggup mengakibatkan tindak kekerasan dan kriminalitas di dalam masyarakat.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 9 Halaman 42

Ayo Mencoba
Lakukan kegiata berikut ini dengan memperhatikan instruksi yang diberikan.

A. Membuat Peta Pikiran
Dengan memakai bacaan di atas dan juga memakai sumber informasi lainnya yang sesuai, buatlah sebuah peta pikiran. Peta pikiranmu sebaiknya memuat beberapa hal berikut ini :

1. Dampak modernisasi terhadap masyarakat, baik dampak positif maupun dampak yang merugikan yang perlu diwaspadai.
2. Menjelaskan pola setiap dampak yang disebutkan dalam artikel. Contoh lain sanggup didapatkan dari sumber informasi lain yang sesuai.
3. Tulisan dan gambar keseluruhan harus terang dan gampang dibaca. Kamu sanggup memakai pensil warna atau spidol untuk memperjelas dan membuatnya menarik.

Kunci Jawaban Buku Paket Tema 9 Kelas 6 Halaman 43

B. Membuat Kliping Dampak Modernisasi Secara Sosial
Kamu telah memahami dampak modernisasi dari artikel dan aktivitas sebelumnya. Sekarang buatlah kliping mengenai hal tersebut.

Lakukanlah aktivitas ini secara berpasangan. Kumpulkanlah paling sedikit dua artikel dan gambar dari surat kabar, majalah, atau media lainnya. Carilah artikel dan gambar yang menjelaskan dampak modernisasi terhadap kehidupan masyarakat Indonesia. Sebelumnya, bacalah perintah pembuatannya berikut ini.

1. Gunakanlah surat kabar, majalah, atau media lain sebagai sumbernya.
2. Jelaskan artikel tersebut dengan memakai kata tanya : di mana, siapa, mengapa, kapan,dan bagaimana.
3. Jangan lupa mencantumkan sumbernya
4. Buatlah klipingmu semenarik mungkin biar mengundang orang lain untuk membacanya. Tuliskan dengan kalimat sederhana bagaimana artikel dan gambar tersebut menjelaskan dampak modernisasi secara sosial

Sumber : Https://www.sanjayaops.com

Kata tanya :

1. Mengapa imbas abnormal menjadi dampak negatif perkembangan sistem komunikasi dan informasi?
2. Mangggunakan apa manusia apat menjelajah angkasa luar?
3. Diamana daerah bersandarnya kapal-kapal pengngkut barang?

Bacalah dongeng fiksi berikut ini dengan saksama. Lalu, lakukanlah aktivitas di bawahnya.

Proyek Rino Oleh Diana Karitas

”Kenapa, Rin? Kok mukanya cemberut begitu?” tanya Kak Argia membuyarkan lamunan Rino. Suasana rumah sepi. Ayah masih di kantor dan Ibu sedang bertandang ke rumah tetangga yang sedang sakit. Hari ini, Kakak Argia tidak ada kuliah, sedang Rino gres pulang sekolah. Masih dengan seragam lengkapnya, Rino duduk melamun di teras rumah.

“Ah, Kak Argi, saya sedang berpikir, bukan cemberut.” sangkal Rino. “Aku sedang memikirkan wacana proyek sekolah, Kak. Kami harus menciptakan sesuatu yang bisa dijual di Hari Pasar dua ahad lagi. Barang tersebut harus hasil buatan sendiri dan dihentikan memakai materi yang mahal. Kata bu guru, supaya bisa dibeli oleh teman-teman lain di sekolah. Nah, saya sedang berpikir, kira-kira saya akan menciptakan apa.” terang Rino.

“Wah, itu proyek sekolah yang bagus! Dengan begitu kau dituntut kreatif dan juga berpikir ekonomis. Dulu waktu kakak seusiamu, kakak belum pernah sanggup kiprah menyerupai itu.” kata Kak Argia sambil mendekati Rino.

“Tapi itu kan kiprah yang sulit, Kak. Rino kan belum pernah punya pengalaman menyerupai ini. Mana ini kiprah perorangan, lagi.” kata Rino. Kali ini, ia benar-benar cemberut.

“Hei, Gurumu tahu kemampuan siswanya, sehingga tidak akan menunjukkan kiprah yang melebihi kemampuannya. Tugas ini boleh dibantu, kan?” hibur Kak Argia.

“Ah! Betul! Itu yang dikatakan Bu Guru. Tugas ini boleh dibantu orang tua. Tetapi, orang renta hanya boleh mengarahkannya, dihentikan mengerjakannya. Kaprikornus semua yang akan mengerjakan aku, Kak. Nah, tampaknya saya bisa minta tolong Kakak juga, dong!” Rino bersemangat menjelaskan isyarat Bu Guru tadi sebelum pulang sekolah. Kali ini, mata Rino berbinar-binar.

“Boleh. Hari ini Kakak tidak ada kuliah, jadi kita bisa memulainya sehabis kau makan siang. Sekarang, ganti baju seragammu, makan siang, terus kita kerjakan. Setuju?” kata Kak Argia sambil bergegas memasuki rumah. Rino pun senang bukan kepalang. Ia segera melaksanakan yang disarankan kakaknya dan siap di ruang tengah dalam waktu setengah jam.

Rino dan Kak Argia pun terlihat sibuk berdiskusi. Rino memegang buku dan pensil untuk menciptakan daftar barang-barang yang disukai teman-teman sebayanya yang bisa dibentuk sendiri. Ia menulis beberapa jenis makanan, mainan dan alat tulis. Ia juga menuliskan beberapa hingga hiasan menyerupai gantungan kunci, kartu pembatas buku, hingga hiasan dinding sederhana. Rino terlihat sangat bersemangat. Kak Argia pun terlihat sabar membantunya.

“Nah, dari daftar barang tersebut, kau tentukan barang yang gampang dibuat. Selain gampang di buat, barang tersebut juga harus disukai oleh temantemanmu, sehingga mereka mau beli,” saran Kak Argia. “Lalu, nanti kita akan cari tahu cara membuatnya,” terang Kak Argia.

“Cari tahu di mana, Kak? Kukira Kakak tahu cara membuatnya,” tanya Rino dengan wajah agak terkejut. Kak Argia tersenyum sambil meninggalkan Rino dan masuk ke kamarnya. Tak usang berselang, Kak Argia telah duduk di samping Rino dengan membawa komputer jinjingnya.

“Nah, mari kita gunakan teknologi untuk membantu memecahkan masalahmu, Rin! Kakak akan membantumu mencari tahu cara membuatnya melalui internet. Dengan internet, kita sanggup terhubung dengan aneka macam situs yang sanggup membantu kita, tergantung bagaimana kita mencari dan menggunakannya. Di sini, kau juga bisa mencari inspirasi untuk memilih bentuk gantungan kunci yang kau mau!” Kak Argia menjelaskan sambil tangannya lincah menggerakkan jarinya mencari yang ia perlukan melalui komputer jinjingnya.

Rino terkagum-kagum melihatnya. “Wah, Kakak hebat! Terima kasih sekali, Kak,” tatap Rino tak percaya.

“Tapi, Rin. Kamu hanya boleh memakai atau membuka situs-situs itu dengan ditemani Kakak atau orang dewasa lainnya, ya. Kamu belum berakal balig cukup akal untuk membuka situs-situs melalui internet itu. Tidak semua yang sanggup terhubung dengan internet itu sesuai dengan usiamu,” terang Kak Rino.

“Baiklah, Kak Argia, yang penting kita bisa selesaikan proyek ini, ya! Terima kasih, lho Kak!” seru Rino riang.

Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 6 SD Halaman 46

Dalam sebuah dongeng fiksi biasanya terdapat satu tokoh utama dan satu atau lebih tokoh tambahan. Tokoh keduanya biasanya ditentukan dengan melihat seberapa sering sang tokoh muncul dalam dongeng atau obrolan di dalam dongeng tersebut.

Kita juga sanggup memilih tokoh utama dan tokoh suplemen dengan melihat jalan cerita, dan wacana siapa dongeng tersebut. Tokoh suplemen biasanya mendukung tokoh utama dalam dongeng fiksi. Peran tokoh suplemen salah satunya untuk memperjelas tabiat tokoh utama.

Lakukanlah aktivitas berikut ini dengan mengikuti petunjuknya.
1. Sediakan kertas ukuran A4 atau folio. Gunakan format diagram berikut ini untuk menuliskan tokoh utama, tokoh tambahan, watak, dan daerah terjadinya dongeng fiksi “Proyek Rino”.

2. Pada daerah yang disediakan, tuliskan isi dongeng dari dongeng fiksi di atas.
Watak Tokoh Utama :
Antusias, bertanggung jawab

Watak Tokoh Tambahan :
Bijaksana, sabar

Gambar Tempat Peristiwa :
Rumah Rino

Hubungan antara Tokoh Utama dan Tokoh Tambahan :
Hubungan keluarga/Hubungan kakak beradik

Isi Cerita :

Rino berpikir keras ketika pulang sekolah, ia menerima kiprah dari gurunya untuk menciptakan proyek sekolah. Kakaknya yang berjulukan Argia bertanya kepada Rino wacana persoalan yang sedang dihadapi. Rino kemudian bercerita kepada kakaknya. Kakaknya yang baik segera membantu permasalahan yang dihadapi Rino dengan memanfaatkan internet, yaitu wacana aneka macam cara menciptakan barang-barang yang dibutuhkan Rino untuk dijual di sekolah dalam aktivitas proyek sekolah. Kakak Rino juga menasihati biar Rino bijaksana dalam memakai internet.

Makna Persatuan dan Kesatuan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Indonesia merupakan sebuah negara kesatuan yang terdiri atas aneka macam suku, bahasa, dan adab budaya.  Makna kesatuan di dalamnya ialah Negara Indonesia sebagai bentuk persatuan dari kumpulan suku-suku di Indonesia yang bermacam-macam dan mendiami wilayah geografis pulau-pulau di Indonesia.  Dari segi geografis, kita sanggup melihatnya dari peta wilayah Indonesia. Pengertian wilayah Indonesia berarti potongan bumi yang membentang dari 95° hingga 141° Bujur Timur dan 6° Lintang Utara hingga 11° Lintang Selatan. Wilayah Indonesia yang terbentang dari Sabang hingga Merauke, sesuai dengan batas-batas wilayahnya.

Makna persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia ialah juga rasa senasib dan sepenanggungan sebagai bangsa yang bermukim di dalam wilayah itu. Senasib dikarenakan telah berhasil menjadi bangsa yang merdeka dan membentuk negara kesatuan yaitu Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia juga bermakna semangat bagi para perjaka bangsa yang berikrar dalam Sumpah Pemuda. Para perjaka dari aneka macam suku bangsa berikrar pada sebuah kongres perjaka tahun 1928. Kesadaran terhadap pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa menjadi tonggak sejarah bersatunya tekad perjaka Indonesia. Para perjaka bertekad untuk Indonesia yang bersatu dan Indonesia sebagai sebuah kesatuan.

Pada masa usaha kemerdekaan Indonesia, istilah “Persatuan Indonesia” merupakan hal yang sangat penting untuk memacu semangat usaha bangsa. Hal tersebut juga tercantum pada Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berbunyi: “Dan usaha pergerakan Indonesia telah sampailah pada ketika yang berbahagia dengan selamat sentosa menghantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur”.

Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 6 Kurikulum 2013 Halaman 48-49

Bersama dengan sahabat sebangkumu jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.
1. Apa makna persatuan dan kesatuan bangsa dari bacaan tersebut?
Jawaban :
Makna persatuan dan kesatuannya ialah Negara Indonesia sebagai bentuk persatuan dari kumpulan suku-suku di Indonesia yang bermacam-macam dan mendiami wilayah geografis pulau-pulau di Indonesia.
Makna persatuan dan kesatuan juga diartikan rasa senasib dan sepenanggungan sebagai bangsa yang bermukim di dalam wilayah Indonesia
Makna persatuan dan kesatuan juga berarti semangat bagi para perjaka bangsa yang berikrar dalam Sumpah Pemuda

2. Apa makna persatuan bangsa menurutmu sendiri?
Jawaban :
Perbedaan-perbedaan yang ada tidak menjadi sumber perpecahan, tetapi justru menjadi sumber persatuan bangsa. Persatuan dan kesatuan menjalin rasa kebersamaan dan saling melengkapi antara satu dengan yang lain.

3. Bagaimana persatuan dan kesatuan bangsa diupayakan oleh para pendiri bangsa?
Jawaban :
Diawali dengan berdirinya Budi Utomo tahun 1908, sebagai organisasi persatuan pertama di Indonesia, dilanjutkan dengan ikrar Sumpah Pemuda tahun 1928 dan puncaknya ialah adanya Proklamasi Kemerdekaan Bangsa Indonesia tanggal 17 Agustus 1945

4. Bagaimana makna persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia ketika ini? Berikan beberapa contoh!
Jawaban :
Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia ketika ini terus dipelihara, lantaran sangat penting bagi bangsa Indonesia yang mempunyai ratusan suku dan adab budaya. Dengan tetap adanya persatuan maka rasa kebersamaan, perilaku toleransi, kekeluargaan dan saling melengkapi akan tetap terjaga.
Contoh :

• Mempelajari seni budaya dan kearifan lokal demi menjaga budaya Indonesia dari imbas gempuran budaya asing
• Menjalin silaturahmi dengan kerabat dan warga sekitar
• Tidak membeda-bedakan suku, ras, ataupun agama yang akan menciptakan perpecahan

5. Carilah satu gosip utama wacana bencana yang terjadi di Indonesia. Berita utama tersebut berkaitan dengan persatuan dan kesatuan bangsa. Bacalah gosip utama tersebut dengan saksama. Diskusikan dengan sahabat sebangkumu wacana makna persatuan dan kesatuan yang ada di dalam gosip utama tersebut.

Makna Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Semboyan Negara Indonesia

Persatuan dan kesatuan berasal dari kata “satu” yang mempunyai arti utuh atau tidak terpecah-belah. Kata persatuan sanggup diartikan sebagai perkumpulan dari aneka macam hal menjadi satu. Kesatuan merupakan hasil perkumpulan tersebut yang telah menjadi satu dan utuh. Persatuan dan kesatuan mempunyai makna “bersatunya beraneka ragam Suku Bangsa menjadi satu kesatuan yang utuh dan serasi.” Persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia sanggup diartikan sebagai persatuan bangsa atau negara yang menduduki wilayah Indonesia. Persatuan itu didorong untuk mencapai kehidupan yang bebas dalam wadah negara yang merdeka dan berdaulat.

Persatuan dan kesatuan bangsa mempunyai makna yang sangat penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara masyarakat Indonesia. Bangsa Indonesia yang tinggal dalam negara kepulauan mempunyai keragaman budaya, agama, suku bangsa, bahasa, dan adab istiadat. Namun demikian, mereka terikat satu sama lain lantaran mempunyai kesamaan-kesamaan yang memengaruhi kehidupan masyarakatnya. Kesamaan-kesamaan dan keterikatan yang terbangun dari semenjak zaman nenek moyang telah disebutkan dalam kitab yang ditulis Mpu Tantular, yaitu Kitab Sutasoma. Di dalam kitab tersebut menyebutkan wacana Bhinneka Tunggal Ika.

Bhinneka Tunggal Ika berasal dari bahasa Jawa Kuno yang dipakai Mpu Tantular yang hidup pada masa Kerajaan Majapahit. Bhinneka Tunggal Ika mempunyai makna meskipun berbeda-beda tetapi satu kesatuan utuh yang tidak sanggup dipisahkan. Begitu dalamnya makna di dalam kalimat tersebut, sehingga Bhinneka Tunggal Ika menjadi semboyan bangsa Indonesia dan menjadi potongan dari lambang Negara Indonesia. Hal ini dimaksudkan biar bangsa Indonesia yang sangat bermacam-macam ini terus mengingat pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa sebagai bangsa yang utuh dan berdaulat.

Di dalam perkembangannya, masyakarat Indonesia terus berusaha mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa di tengah perubahan yang terjadi di seluruh dunia. Namun demikian, semboyan Bhinneka Tunggal Ika masih tetap sesuai dengan zaman modern ketika ini. Bahkan, bangsa lain mengakui kemampuan bangsa Indonesia untuk tetap bersatu mengatasi perbedaan dalam kehidupan masyarakat ketika ini.

Baca Juga :

• Kunci Jawaban Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013
• Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 Kurikulum 2013
• Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018
• Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 6 Subtema 1 Pembelajaran 3
• Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 6 Subtema 1 Pembelajaran 4

Sumber http://www.sanjayaops.com