STRATEGI PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING
A. PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHINGStrategi pembelajaran tipe Synergetic Teachingmerupakan taktik pembelajaran yang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan membentuk siswa menjadi dua kelompok dan memperlihatkan metode pembelajaran yang berbeda antar kelompok dan kemudian mencocokkan hasil berguru mereka yang berupa catatan dan tugas. Pembelajaran aktif (active learning) dimaksudkan untuk mengoptimalkan penggunaan semua potensi yang dimiliki oleh anak didik, sehingga semua anak didik sanggup mencapai hasil belajar yang memuaskan sesuai dengan karakteristik langsung yang mereka miliki.
Di samping itu pembelajaran aktif (active learning) juga dimaksudkan untuk menjaga perhatian siswa/anak didik supaya tetap tertuju pada proses pembelajaran. Seperti yang diungkapkan oleh Silberman (2009: 5) bahwa Belajar aktif merupakan sebuah kesatuan sumber kumpulan strategi-strategi pembelajaran yang komprehensif. Belajar aktif mencakup banyak sekali cara untuk menciptakan akseptor didik aktif semenjak awal melalui aktifitas-aktifitas yang membanngun kerja kelompok dan dalam waktu singkat mebuat mereka berfikir perihal bahan pelajaran
Strategi pembelajaran tipe synergetic teaching ini menekankan pada kemampuan siswa dalam menentukan ide-ide atau gagasan pokok yang akan dibahas. Selain itu dalam pembelajaran taktik pembelajaran tipe synergetic teaching melatih kemampuan motork siswa diantaranya panca indra siswa. Dalam penerepan taktik pembelajaran tipe synergetic teachingmelatih siswa untuk konsentrasi pada satu arah. Siswa juga dilatih untuk menciptakan resume atau kesimpulan dari pokok bahasan yang disampaikan oleh guru.
B. Langkah-langkah pembelajaran Strategi pembelajaran Tipe Synergetic Teaching
Langkah-langkah pembelajaran taktik pembelajaran tipe synergeticyang dikemukakan oleh Silberman (2009 : 113)
1. Bagilah kelas menjadi dua bagian
2. Kirimkan satu kelompok ke ruang lain untuk membaca perihal tentang topik yang anda ajarkan. Pastikan bahan terformat dengan baik dan gampang dibaca.
3. Selama masa ini, berilah sebuah pelajaran yang dsampaikan dengan lisan, ceramah, perihal bahan yang sama kepada separuh lainnya di kelas itu.
4. Kemudian, ganti pengalaman pelajaran. Berilah bahan bacaan perihal topik anda bagi bagi kelompok yang telah mendengarkan pelajaran yang disampaikan dengan ceramah dan berikan suatu pelajaran yang didasarkan dengan pembelajaran bagi kelompok yang membaca tersebut.
5. Pasangkan anggota-anggota untuk masing-masing kelompok dan surulah mereka menyimpulkan/meringkas apa yang telah mereka pelajari.
6. Mintalah separuh dari akseptor didik itu mendengarkan presentase pembelajaran yang disampaikan dalam pembelajaran dengan mata tertutup sementara menyerupai transparansi OHP yang menyertai pembelajaran dengan pendengaran mereka tertutup.
7. Setelah pembelajaran selesai maka mintalah dua kelompok tersebut membandingkan catatan-catatan perihal apa yang mereka dengar atau lihat.
C. Keunggulan dan kelemahan Strategi pembelajaran tipe synergetic teaching
1) Keunggulan Strategi pembelajaran tipe synergetic teaching
Hartono (2008 : 20 ) mengemukakan bahwa menyerupai taktik pembelajaran lainnya strategi pembelajaran tipe synergetic teachingmemliki keunggulan yaitu: strategi pembelajaran tipe synergetic teaching pada umumnya mempunyai keunggulan yaitu a) siswa lebih gampang memahami materi, b), siswa mendapat pengalaman belajar yang berbeda c) siswa lebih aktif dalam berguru d).pengajaran berjalan lebih menarik, e) merangsang stimulus motorik siswa
2) Kelemahan Strategi pembelajaran tipe synergetic teaching
Selain mempunyai keunggulan, Strategi pembelajaran tipe synergetic teaching juga mempunyai kelemahan. Seperti yang diungkapkan oleh Hartono (2008 : 12) Kelemahan Strategi pembelajaran tipe synergetic teaching adalah: a) Relevan memakai ruang dan waktu banyak; b) Suasana kelas sulit untuk terkontrol; c) membutuhkan media pembelajaran yang seperi OHP atau LCD; d) Membutuhkan keprofesional guru alasannya ialah harus menyesuaikan mengajarkan bahan sesuai dengan langkah-langkah taktik pembelajaran yang adasesuai dengan tingkat kemampuan siswa.
Untuk lebih jelasnya diuraikan sebagai berikut
1) Relevan memakai ruang dan waktu banyak alasannya ialah harus membagi siswa menjadi dua bab dan memisahkan pada ruang yang berbeda sehingga pengajaran memerlukan waktu yang banyak.
2) Suasana kelas sulit untuk terkontrol alasannya ialah guru harus mengajar siswa dua ruangan. Sehingga sulit mengontrol kelas yang sementara ditinggalkan.
3) Membutuhkan media pembelajaran yang seperi OHP atau LCD. Dalam mengajarkan strategi pembelajaran tipe synergetic teaching membutukan media yang sempurna untuk melatih kosentrasi siswa dalam memakai panca indra siswa.
Membutuhkan keprofesional guru alasannya ialah harus menyesuaikan mengajarkan bahan sesuai dengan langkah-langkah taktik pembelajaran yang ada sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Guru harus menguasai langkah-langkah taktik pembelajaran tipe synergetic teachingsebelum mengajarkan sehingga mencapai hasil yang maksimal.
#PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING
#PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING
Sumber http://www.rijal09.com
EmoticonEmoticon