Karakteristik Pendidikan Inklusi || Karakteristik dalam pendidikan inklusi tergabung dalam beberapa hal ibarat hubungan, kemampuan, pengaturan daerah duduk, materi belajar, sumber dan penilaian atau penilaian.
Karakteristik Pendidikan Inklusi terkait hal-hal tadi sanggup dijelaskan sebagai berikut:
- Hubungan; Ramah dan hangat, rujukan untuk anak tuna rungu, guru selalu berada di dekatnya dengan wajah terarah pada anak dan tersenyum. Pendamping kelas( orang renta ) memuji anak tuna rungu dan membantu lainnya.
- Kemampuan; Guru, penerima didik dengan latar belakang dan kemampuan yang berbeda serta orang renta sebagai pendamping.
- Pengaturan daerah duduk; Pengaturan daerah duduk yang bervariasi seperti, duduk berkelompok di lantai membentuk bulat atau duduk di dingklik bahu-membahu sehingga mereka sanggup melihat satu sama lain.
- Materi belajar; erbagai materi yang bervariasi untuk semua mata pelajaran, rujukan pembelajarn matematika disampaikan melalui acara yang lebih menarik, menantang dan menyenangkan melalui bermain tugas memakai poster dan wayang untuk pelajaran bahasa.
- Sumber belajar; Guru menyusun rencana harian dengan melibatkan anak, rujukan meminta anak membawa media mencar ilmu yang murah dan gampang didapat ke dalam kelas untuk dimanfaatkan dalam pelajaran tertentu.
- Evaluasi; Penilaian, observasi, portofolio ialah karya anak dalam kurun waktu tertentu dikumpulkan dan dinilai. Dalam pendidikan inklusi terdapat siswa normal dan berkebutuhan khusus, dalam rangka untuk membuat insan yang berkembang seutuhnya maka diharapkan adanya training penerima didik, melalui training ini maka diharapkan penerima didik bisa berkembang dan mempunyai keterampilan secara optimal.
Demikian hidangan isu mengenai Karakeristik Pendidikan Inklusi yang sanggup disampaikan pada kesempatan ini. Semoga Bermanfaat !!!
Sumber http://www.tozsugianto.com/
EmoticonEmoticon