√ Kisi-Kisi Jadwal Ppg Ipa Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tahun 2018, biar artikel ini sanggup membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Kompetensi Mapel / Keahlian

1. Memahami konsep pengukuran aneka macam besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai penggalan dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran
2. Memahami mekanisme pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai penggalan kerja ilmiah,serta mengklasifikasikan aneka macam makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup menurut ciri yang diamati.
3. Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel hingga organisme, serta komposisi utama penyusun sel.
4. Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang sanggup dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari.
5. Mengenal konsep energi, aneka macam sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis
6. Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu badan pada insan dan binatang serta dalam kehidupan sehari-hari.
7. Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya
8. Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup
9. Mendeskripsikan perihal penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem
10. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta aneka macam pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut
11. Memahami gerak lurus, dan efek gaya terhadap gerak menurut Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
12. Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhanadalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia
13. Mendeskripsikan keterkaitan sifat materi dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta efek pemanfaatan materi tertentu terhadap kesehatan manusia
14. Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan
15. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem ekskresi pada insan dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
16. Mendeskripsikan keterkaitan sifat materi dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta efek pemanfaatan materi tertentu terhadap kesehatan manusia.
17. Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis.
18. Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
19. Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup.
20. Mendeskripsikan penyebab perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan
21. Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif (termasuk bioenergi), aneka macam upaya dalam menghemat energi listrik, serta penggunaan teknologi listrik di lingkungan sekitar
22. Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif (termasuk bioenergi), aneka macam upaya dalam menghemat energi listrik, serta penggunaan teknologi listrik di lingkungan sekitar
23. Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam masakan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
24. Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan mahluk hidup.
25. Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup insan melalui produksi pangan.
26. Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup insan melalui produksi pangan.
27. Mendeskripsikan atom dan partikel penyusunnya, ion dan molekul, serta hubungannya dengan karakteristik bahan/material yang dipakai dalam kehidupan sehari-hari.
28. Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada binatang dan dalam kehidupan sehari-hari.
29. Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada binatang dan dalam kehidupan sehari-hari.
30. Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada binatang dan dalam kehidupan sehari-hari.
31. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik
32. Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang dibutuhkan untuk mengurangi resiko bencana.
33. Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan ekspresi dominan serta dampaknya bagi kehidupan di bumi.
34. Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta efek radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi.
35. Membedakan proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan ramah lingkungan
36. Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf dan misalnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik.
37. Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf dan misalnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik.
38. Mendeskripsikan konsep medan magnet, induksi elektronika magnetik, dan penggunaannya dalam produk teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/navigasi binatang untuk mencari masakan dan migrasi
39. Memahami pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan

Indikator Esensial

1. Mengklasifikasikan besaran fisika yang termasuk kelompok besaran vektor.
2. Menentukan kriteria pengelompokkan makhluk hidup.
3. Mengidentifikasi komponen penyusun sel
4. Membedakan struktur sel prokariotik dan eukariotik.
5. Mengklasifikasikan zat menurut sifatnya.
6. Menentukan sifat asam basa dari bahan-bahan kimia sehari-hari memakai indikator alam atau buatan.
7. Menjelaskan gejala-gejala yang menyertai reaksi kimia.
8. Menganalisis transformasi energi yang terjadi pada suatu benda
9. Menjelaskan tahapan proses respirasi hingga menghasilkan energi
10. Membedakan transformasi energi pada reaksi terang dan gelap proses fotosintesis.
11. Menghitung kalor yang dilepaskan atau dibutuhkan oleh suatu benda
12. Menganalisis aplikasi konsep pemuaian dalam kehidupan sehari-hari.
13. Menentukan siklus biogeokimia yang terjadi di lingkungan.
14. Mendeskripsikan dampak pencemaran bagi manusia
15. Mengidentifikasi penyebab terjadinya pemansan global
16. Mengidentifikasi jaringan meristem pada tumbuhan
17. Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan dasar pada tumbuhan.
18. Menerapkan Hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
19. Menganalisis gerak suatu benda menurut grafik yang disajikan.
20. Menganalisis prinsip pesawat sederhana yang terjadi pada gerak otot manusia.
21. Mendeskripsikan kekerabatan antar tulang yang membentuk aneka macam persendian.
22. Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
23. Menentukan metode pemisahan adonan yang sempurna untuk memisahkan suatu campuran.
24. Menentukan nama-nama organ penyusun sistem pencernaan masakan beserta fungsinya.
25. Menganalisis kekerabatan proses antara sistem pencernaan, sistem pernapasan, dan sistem peredaran darah pada manusia.
26. Menganalisis gambar proses pembentukan urine pada manusia.
27. Menjelaskan pemanfaatan materi dalam kehidupan sehari-hari menurut sifatnya.
28. Menerapkan aturan Archimedes dalam pemecahan persoalan di kehidupan sehari-hari.
29. Menganalisis kekerabatan antara siklus menstruasi dengan penggunaan salah satu alat kontrasepsi.
30. Menentukan proses pembuahan pada tumbuhan berbiji.
31. Memprediksi akhir perkembangan penduduk terhadap lingkungan
32. Menganalisis aplikasi jenis rangkaian listrik dalam kehidupan sehari-hari.
33. Menentukan besarnya tegangan listrik suatu komponen dari suatu rangkaian listrik.
34. Mengelompokkan zat aditif alami dan buatan yang dipakai pada suatu produk makanan.
35. Menganalisis efek penggunaan zat adiktif psikotropika terhadap transfer sinyal sistem saraf.
36. Menjelaskan struktur dan fungsi kromosom, Gen, DNA, dan RNA.
37. Menerapkan aturan II Mendel dalam persilangan tumbuhan.
38. Mengaplikasikan proses bioteknologi dalam produksi pangan.
39. Merumuskan konsep bioteknologi menurut tumpuan proses produksi pangan.
40. Mengelompokkan zat ke dalam molekul unsur dan molekul senyawa.
41. Menjelaskan penerapan prinsip suara pada alat musik.
42. Menghitung jarak dengan memakai konsep kecepatan suara pada sistem sonar makhluk hidup.
43. Menganalisis penerapan konsep gelombang dalam kehidupan sehari-hari.
44. Menerapkan aturan pembiasan Snellius dalam kehidupan sehari-hari.
45. Menjelaskan proses pembentukan bayangan pada mata serangga.
46. Menganalisis penerapan prinsip pembentukan bayangan pada lensa kacamata.
47. Menganalisis kekerabatan antara karakterisktik struktur bumi, kemungkinan peristiwa yang diakibatkan dan mitigasinya.
48. Menjelaskan kekerabatan antara gerakan bumi dan bulan terhadap matahari pada peristiwa gerhana.
49. Menjelaskan efek rotasi dan revolusi bumi terhadap pergantian iklim di bumi.
50. Menjelaskan kekerabatan antara penggunaan jenis teknologi dan pengaruhnya terhadap lingkungan.
51. Menjelaskan konsep listrik statis.
52. Menjelaskan konsep perpindahan listrik pada peristiwa perpindahan impuls saraf.
53. Menjelaskan konsep medan magnet.
54. Menghitung tegangan, besar lengan berkuasa arus listrik, dan jumlah lilitan suatu trafo menurut prinsip induksi elektromagnetik.
55. Menjelaskan tugas makhluk hidup dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan.

______________
Baca juga : 

• Kisi-kisi PPG PPKN tahun 2018
• Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018
• Download Perangkat Pembelajaran IPA SMP/MTs Kelas 9 K13

Demikianlah ulasan kisi-kisi Program PPG IPA tahun 2018, biar sanggup membantu memudahkan dalam proses mencar ilmu perihal materi PPG. Terimakasih sudah berkunjung dan biar bermanfaat. 

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Aktivitas Ppg Ips Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) tahun 2018, supaya artikel ini sanggup membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global

Indikator Esensial

1. Membandingkan corak kehidupan masyarakat praaksara
2. Membandingkan peralatan yang dipakai dalam banyak sekali masa pra-aksara
3. Membandingkan budaya yang membedakan jaman pra-aksara dan sesudahya
4. Mengkonstruksi kehidupan kerajaan Hindu awal
5. Membedakan kehidupan masyarakat berdasar peralaan yang digunakan
6. Menganalisis keadaan ekonomi masa praaksara
7. Membandingkan hunting, fishing dan foodgathering
8. Membandingkan palaeolith, mesolith dan neolith
9. Menjelaskan keadaan sosial pada masa Hindu
10. Menganalisis peradaban pada masa Hindu
11. Menjelaskan keadaan sosial pada masa Buddha
12. Membandingkan antara kebudayaan Hindu dan Buddha
13. Menjelaskan relief yang mayoritas pada jaman Hindu dan Buddha
14. Membedakan karakteristik budaya Hindu dan Buddha
15. Bentuk-bentuk peninggalan jaman Hindu
16. Bentuk-bentuk peninggalan jaman Buddha
17. Menganalisis situs-situs peninggalan Hindu Budha di Indonesia
18. Menjelaskan peranan perdagangan dan laut bagi persebaran Islam
19. Mengidentifikasi bentuk-bentuk peninggalan masa Islam
20. Menyimpulkan makna kebudayaan pada masa islam
21. Membandingkan asal usul bangsa/penduduk Indonesia
22. Menganalisis pendapat yang menentang perihal asal usul bangsa Indonesia
23. Menganalisis pendapat yang mendukung asal-usul bangsa Indonesia
24. Memahami banyak sekali jenis forum sosial
25. Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi sosial budaya dalam pembangunan
26. Menganalisis fungsi keragaman sosial budaya, dalam pembangunan
27. Menganalisis tugas kelembagaan sosial budaya dalam pembangunan
28. Menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial.
29. Menjelaskan perubahan sosial asosiatif
30. Menjelasakan perubahan sosial dalam bentuk disasosiatif
31. Menganalisis banyak sekali akhir dari hubungan sosial
32. Menentukan upaya pengendalian penyimpangan sosial dalam kehidupan masyarakat
33. Menganalisis latar belakang terjadinya perubahan sosial
34. Menentukan banyak sekali faktor penyebab terjadinya perubahan sosial
35. Menganalisis orde gres dan dampak reformasi terhadap perkembangan demokrasi di
36. Menganalisis pelaksanaan Pemerintahan dan kehidupan masyarakat masa Reformasi
37. Memberi pola jenis-jenis aktivitas produksi
38. Mengidentifikasi sumber daya produksi yang berasal dari alam
39. Mengidentifikasi jenis-jenis faktor produksi tenaga kerja
40. Menentukan jenis faktor produksi modal 
41. Mengidentifikasi bentuk aktivitas produksi yang mempunyai fungsi distribusi
42. Mengidentifikasi aktivitas konsumsi oleh rumah tangga, perusahaan, atau negara
43. Menganalisis dampak dari adanya kelangkaan (scarcity)
44. Membedakan motif dan prinsip ekonomi
45. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi seruan barang dan jasa 
46. Menjelaskan keterkaitan antara jumlah barang yang ditawarkan dengan harga barang
47. Mengidentifikasi konsep merkantilisme dalam perdagangan internasional
48. Memberi pola tindakan yang memakai prinsip ekonomi
49. Menjelaskan posisi disiplin Geografi dalam IPS terpadu
50. Mengklasifikasikan jenis-jenis peta
51. Menghitung skala peta
52. Menganalisis dampak letak dan iklim terhadap trend di Indonesia
53. Mengidentifikasi dampak iklim di Indonesia terhadap kehidupan sosial ekonomi
54. Mengidentifikasi tanaman dan fauna di Indonesia menurut tipe asiatis, australia, dan tipe peralihan dengan pembagian wilayah Weber dan Wallacea
55. Menjelaskan dampak dari letak astronomis Indonesia
56. Menghitung tingkat pertumbuhan, kepadatan, kelahiran dan kematian penduduk
57. Menganalisis duduk kasus kependudukan di Indonesia
58. Mengidentifikasi dampak letak geografis Indonesia terhadap kehidupan sosial ekonomi
59. Mengidentifikasi potensi SDA bagi pembangunan
60. Mengidentifikasi bentuk muka bumi terhadap kehidupan sosial ekonomi masyarakat
61. Menganalisis langkah-langkah dalam penelitian kuantitatif
62. Membedakan hipotesis penelitian, tujuan penelitian, dan batasan masalah
63. Mengidentifikasi jenis analisis kuantitatif yang sesuai
64. Mengidentifikasi syarat-syarat analisis kuantitatif dengan statistika parametrik
65. Membedakan statistika deskriptif dan statistika inferensial
66. Mengidentifikasi jenis-jenis data kuantitatif
67. Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian kualitatif
68. Menganalisis langkah-langkah analisis kualitatif
69. Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian studi kasus
70. Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian naratif

Baca juga : Kisi-kisi Program PPG IPA 2018

Baca juga : Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018

Demikian ulasan tentang Kisi-kisi PPG IPS tahun 2018, supaya sanggup membantu dan memudahkan dalam proses berguru untuk menghadapi PPG nanti. Terimakasih sudah berkunjung dan supaya bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Ppg Ppkn Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran PKn/PPKn tahun 2018, agar artikel ini sanggup membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan teladan pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (Pendidikan Kewarganegaraan)
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu 
3. Mengembangkan bahan pembelajaran yang diampu secara kreatif

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan teladan pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Memahami substansi Pendidikan Kewarganegaraan yang mencakup pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), nilai dan sikap kewarganegaraan (civic disposition), dan ketrampilan kewarganegaraan (civic skills)
4. Menunjukkan manfaat mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan
5. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan teladan pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
7. Memilih bahan pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan akseptor didik
8. Memilih bahan pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan akseptor didik
9. Mengolah bahan pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan akseptor didik

Indikator Esensial

1. Menganalisis ruang lingkup mata pelajaran PPKn
2. Menjelaskan substansi bahan PPKn
3. Menjelaskan manfaat mata pelajaran PPKn
4. Menilai pelaksanaan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
5. Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila
6. Menjelaskan sejarah perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara
7. Menganalisis nilai-nilai/semangat para tokoh pada ketika merumuskan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara
8. Menganalisis bentuk/ wujud pengamalan Pancasila sebagai dasar negara
9. Menganalisis bentuk/ wujud pengamalan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
10. Menganalisis bentuk/ wujud pengamalan Pancasila dalam aneka macam aspek kehidupan
11. Menilai kesesuaian tutur kata dan sikap seseorang berdasarkan nilai- nilai Pancasila
12. Menjelaskan sejarah perumusan dan legalisasi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
13. Mengidentifikasi makna yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945
14. Menjelaskan makna tiap alinea Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI tahun 1945
15. Menjelaskan korelasi Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RI Tahun1945 dengan sila-sila Pancasila
16. Menjelaskan korelasi Pembukaan dengan pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara RI Tahun 1945
17. Menganalisis penerapan makna pembukaan makna isi Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari
18. Menganalisis kedudukan Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945
19. Mengidentifikasi hak dan kewajiban warga Negara dalam Undang-Undang Dasar NKRI 1945
20. Menganalisis pelaksanaan fungsi forum direktur berdasarkan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
21. Menganalisis pelaksanaan fungsi forum legislative berdasarkan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
22. Menganalisis pelaksanaan fungsi forum yudikatif berdasarkan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
23. Menganalisis perbedaan kiprah dan wewenang forum perwakilan rakyat berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945 sebelum dan setelah amandemen
24. Menjelaskan tata urutan peraturan perundang-undangan yang berlaku sekarang
25. Menganalisis proses penetapan perundang-undangan di Indonesia
26. Menilai kinerja lembaga-lembaga Negara dalam Undang-Undang Dasar NRI tahun1945
27. Menjelaskan korelasi pemerintah sentra dan kawasan berdasarkan Undang-Undang Dasar NRI tahun1945
28. Menganalisis pelaksanaan otonomi daerah
29. Menilai pelaksanaan pemilihan kepala kawasan secara langsung
30. Mengidentifikasi macam-macam norma yang berlaku di masyarakat
31. Menjelaskan pentingnya norma bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
32. Menjelaskan karakteristik kawasan tempat tinggalnya dalam kerangka NKRI
33. Menganalisis pentingnya wawasan nusantara dalam NKRI
34. Menganalisis faktor pembentuk integrasi nasional
35. Menjelaskan bahaya terhadap NKRI
36. Menganalisis sikap yang mencerminkan pembelaan terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
37. Menganalisis sikap yang mencerminkan saling menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya dan gender
38. Menganalisis keberagaman dalam masyarakat Indonesia
39. Menganalisis makna keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
40. Menganalisis sikap yang mencerminkan menghargai keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
41. Menjelaskan pentingnya menghormati keberagaman suku, agama, ras, budayadan gender demi terciptanya kerukunan
42. Mengidentifikasi masalah-masalah dalam keberagaman masyarakat di Indonesia
43. Mengajukan solusi untuk memecahkan konflik sosial yang diakibatkan oleh keberagaman di Indonesia
44. Menganalisis dinamika persatuan bangsa Indonesia
45. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika
46. Mengidentifikasi macam-macam hak asasi berdasarkan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
47. Menganalisis kasus pelanggaran HAM di masyarakat berdasarkan pasal-pasal Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
48. Mengidentifikasi upaya penegakan HAM di Indonesia
49. Menganalisis partisipasi masyarakat dalam pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM
50. Menganalisis penyebab terjadinya pelanggaran HAM
51. Menelaah instrument HAM
52. Menjelaskan unsur-unsur terbentuknya NKRI
53. Menjelaskan bentuk negara sesuai dengan UUD
54. Negara RI Tahun 1945
55. Menjelaskan bentuk kedaulatan Negara berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara RI Tahun 1945
56. Menganalisis usaha mempertahankan NKRI
57. Menganalisis semangat kebangsaan dalam mempertahankan dan mengisi kemerdekaan NKRI
58. Menjelaskan sifat negara
59. Menjelaskan fungsi negara
60. Menjelaskan konsep wilayah NKRI
61. Menjelaskan pentingnya aturan bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
62. Menganalisis system aturan dan peradilan di Indonesia
63. Menjelaskan upaya dalam meningkatkan kesadaran hukum
64. Menganalisis penerapan aturan aturan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
65. Menganalisis pentingnya korelasi internasional bagi Indonesia di masa globalisasi
66. Menganalisis Peran Organisasi Internasional bagi Indonesia di masa Globalisasi
67. Menganalisis kiprah aktif Indonesia dalam perdamaian dunia
68. Menemukan bahan esensial setiap KD
69. Menganalisis bahan esensial setiap KD PPKn
70. Mendesain bahan pembelajaran berdasarkan kompetensi dasar pengetahuan untuk akseptor didik

Baca juga : 

• Kisi-kisi PPG IPA 2018
• Kisi-kisi PPG IPS 2018
• Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018

• Download Perangkat Pembelajaran PKn Sekolah Menengah Pertama Kelas 7 K13

Demikian ulasan wacana kisi-kisi PPG PPKN tahun 2018, agar sanggup membantu memudahkan proses berguru dalam rangka mengikuti Program PPG 2018. Terimakasih sudah berkunjung, dan agar bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Agenda Ppg B. Indonesia Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran B. Indonesia tahun 2018, biar artikel ini dapat membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Memahami konsep, teori, dan bahan banyak sekali aliran linguistik yang terkait dengan pengembangan bahan pembelajaran bahasa.
2. Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan bahasa.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan contoh pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.
2. Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
3. Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
4. Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan produktif.

Indikator Esensial

1. Mengidentifikasi teori linguistik deskriptif yang terkait dengan pengembangan bahan kelas kata bahasa Indonesia dengan tepat.
2. Mengidentifikasi bahan pembelajaran fonologi bahasa Indonesia menurut aliran struktural dengan tepat.
3. Mengidentifikasi bahan pembelajaran sintaksis bahasa Indonesia menurut aliran fungsional dengan tepat.
4. Mengidentifikasi bahan pembelajaran sintaksis bahasa Indonesia menurut aliran struktural dengan tepat.
5. Mengidentifikasi bahan pembelajaran morfologi bahasa Indonesia menurut aliran struktural dengan tepat.
6. Mengidentifikasi bahan pembelajaran morfologi bahasa Indonesia menurut aliran fungsional dengan tepat.
7. Mengidentifikasi bahan pembelajaran morfologi bahasa Indonesia menurut aliran deskriptif dengan tepat.
8. Mengidentifikasi bahan pembelajaran sintaksis bahasa Indonesia menurut aliran deskriptif dengan tepat.
9. Mengidentifikasi bahan pembelajaran fonologi bahasa Indonesia menurut aliran deskriptif dengan tepat.
10. Mengidentifikasi bahan pembelajaran kelas kata bahasa Indonesia menurut aliran fungsional dengan tepat.
11. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa fonologi.
12. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa sintaksis.
13. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasasemantik
14. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa pragmatik.
15. Membedakan pemerolehan dan pembelajaran bahasa
16. Membedakan pemerolehan dan pembelajaran bahasa
17. Menentukan tahapan pemerolehan bahasa anak
18. Mengidentifikasi konsep hakikat bahasa.
19. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa fonologi.
20. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa morfologi. 
21. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa sintaksis.
22. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa pragmatik.
23. Membedakan pemerolehan dan pembelajaran bahasa
24. Menentukan tahapan pemerolehan bahasa anak 
25. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menghipnotis pemerolehan bahasa
26. Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa semantik
27. Mengidentifikasi kedudukan bahasa Indonesia dengan tepat.
28. Mengidentifikasi fungsi bahasa Indonesia sebagai alat pemersatu.
29. Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan (beku/ frozen style)
30. Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan (formal)
31. Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan (informal)
32. Mengidentifikasi nentukan jenis ragam tingkat keformalan (akrab)
33. Mengaplikasikan kaidah ejaan dan tanda baca sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
34. Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (menulis)
35. Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (membaca)..
36. Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (membaca)..
37. Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (menulis).
38. Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (membaca).
39. Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (menulis).
40. Mengaplikasikan kaidah pragmatik sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (berbicara).
41. Mengaplikasikan kaidah pragmatik sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (menulis).
42. Mengaplikasikan kaidah ejaan dan tanda baca sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
43. Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (menulis).
44. Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (berbicara).
45. Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar (membaca).
46. Mengidentifikasi teori struktural menurut cuplikan naskah cerpen yang disajikan.
47. Mengidentifikasi pantun yang sempurna menurut ciri-cirinya
48. Mengidentifikasi syair yang sempurna menurut ciri-cirinya
49. Mengidentifikasi gurindam yang sempurna menurut ciri-cirinya
50. Mengidentifikasi genre (prosa) yang tepat.
51. Mengidentifikasi genre (puisi) yang tepat.
52. Mengidentifikasi genre (drama) yang tepat.
53. Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi lama: pantun)
54. Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi lama:gurindam)
55. Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi baru:Soneta)
56. Mengapresiasi prosa Indonesia (Prosa lirik: Kaba Minangkabau).
57. Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa lama: hikayat)
58. Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa lama: dongeng)
59. Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa baru: novel)
60. Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa baru: cerpen)
61. Mengapresiasi teks drama Indonesia

Baca juga : Kisi-kisi PPG IPS 2018

Baca juga : Kisi-kisi PPG PPKN 2018

Baca juga : Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018

Demikian ulasan wacana kisi-kisi PPG B. Indonesia Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung, dan biar bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Soal Ujian Agenda Ppg B. Inggris Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris tahun 2018, agar artikel ini dapat membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan teladan pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Memiliki pengetahuan perihal banyak sekali aspek kebahasaan dalam bahasa Inggris (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai bahasa Inggris ekspresi dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)

Indikator Esensial

1. Menetukan modality yang sempurna sesuai konteks.
2. Menunjukkan makna permission.
3. Menggunakan logical connector dalam konteks.
4. Menentukan citra Umum teks tertulis fungsional pendek berbentuk notice/announcement.
5. Menentukan isu rinci tersurat teks tertulis fungsional pendek berbentuk notice/announcement.
6. Menentukan isu rinci tersirat teks tertulis fungsional pendek berbentuk notice/announcement.
7. Menentukan makna kata teks notice/announcement yang sempurna sesuai konteks yang disajikan.
8. Menentukan tujuan komunikatif teks tertulis fungsional pendek berbentuk Notice/announcement.
9. Menentukan citra umum teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement.
10. Menentukan isu rinci tersurat teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement.
11. Menentukan makna kata teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement.
12. Menentukan citra umum teks tertulis fungsional berbentuk narrative.
13. Menentukan isu rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk narrative.
14. Menentukan pikiran utama paragraf tertentu teks tertulis fungsional berbentuk narrative.
15. Menentukan pesan etika teks tertulis fungsional berbentuk narrative.
16. Menentukan makna kata teks tertulis fungsional berbentuk narrative.
17. Menentukan citra umum teks tertulis fungsional berbentuk news item (tujuan; fungsi sosial; & gagasan utama).
18. Menentukan isu tertentu teks tertulis fungsional berbentuk news item.
19. Menentukan isu rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk news item.
20. Menentukan makna kata teks tertulis fungsional berbentuk news item.
21. Menentukan koherensi dan kohesif teks news item.
22. Menentukan citra umum teks tertulis fungsional berbentuk descriptive.
23. Menentukan makna kata teks tertulis fungsional berbentuk descriptive.
24. Menentukan isu rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk descriptive.
25. Menentukan citra umum teks tertulis fungsional berbentuk discussion.
26. Menentukan isu rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk discussion.
27. Menentukan isu tertentu teks tertulis fungsional berbentuk discussion.
28. Menentukan isu tersirat teks tertulis fungsional berbentuk discussion.
29. Menentukan koherensi dan kohesif teks discussion teks tertulis berbentuk discussion.
30. Menentukan citra umum teks tertulis fungsional berbentuk Hortatory exposition.
31. Menentukan isu spesifik teks tertulis fungsional berbentuk Hortatory exposition.
32. Menentukan acuan kata teks tertulis fungsional berbentuk Hortatory exposition.
33. Menentukan kehorensi dan kohesif teks hortatory exposition.
34. Menganalisis teks secara kritis.

Baca juga : Kisi-Kisi Soal Ujian PPG B. Indonesia 

Baca juga : Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018

Demikian ulasan perihal kisi-kisi soal ujian Program PPG B. Inggris Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung, dan agar bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Soal Ujian Agenda Ppg Matematika Tahun 2018

Bismillah....

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Matematika tahun 2018, biar artikel ini bisa membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan teladan pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
4. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melaksanakan tindakan reflektif.
5. Memanfaatkan teknologi gosip dan komunikasi untuk membuatkan diri.

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Menggunakan bilangan, hubungan di antara bilangan, banyak sekali sistem bilangan dan teori bilangan.
2. Menggunakan pengukuran dan penaksiran.
3. Menggunakan logika matematika.
4. Menggunakan konsep-konsep geometri.
5. Menggunakan konsep-konsep statistika dan peluang.
6. Menggunakan teladan dan fungsi.
7. Menggunakan konsep-konsep aljabar.
8. Menjelaskan sejarah dan filsafat matematika.
9. Mampu memakai alat peraga, alat ukur, alat hitung, piranti lunak komputer, model matematika, dan model statistika.
10. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu.
11. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
12. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
13. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
14. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
15. Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
16. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka meningkatan keprofesionalan.
17. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan.
18. Mengikuti kemajuan zaman dengan berguru dari banyak sekali sumber.
19. Memanfaatkan teknologi gosip dan komunikasi dalam berkomunikas
20. Memanfaatkan teknologi gosip dan komunikasi untuk pengembangan diri.

Indikator Esensial

1. Menentukan operasi pada bilangan berpangkat
2. Menentukan hasil taksiran dari operasi beberapa bilangan rasional
3. Menerapkan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
4. Menerapkan konsep luas berdiri datar dalam menuntaskan persoalan pada kehidupan sehari-hari
5. Menghitung peluang suatu kejadian
6. Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan konsep ukuran pemusatan
7. Menerapkan konsep fungsi linear dua variabel untuk menuntaskan masalah
8. Menggunakan konsep pertidaksamaan linear satu variabel dalam menuntaskan persoalan nyata
9. Menentukan model matematika dari persoalan aktual yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua peubah
10. Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
11. Menyelesaikan persoalan aktivitas linear
12. Menyebutkan hebat matematika dan temuannya
13. Memilih alat ukur untuk membantu pembelajaran matematika
14. Menyebutkan langkah-langkah penggunaan suatu alat peraga
15. Menganalisis penggunaan piranti yang bekerjasama dengan komputer atau teknologi gosip dan komunikasi dalam pengelolaan pembelajaran matematika
16. Menganalisis keterkaitan antara standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar mata pelajaran matematika
17. Menentukan indikator-indikator yang sempurna untuk suatu kompetensi dasar matematika 
18. Menentukan tujuan pembelajaran matematika pada suatu kompetensi dasar matematika
19. Menentukan materi pembelajaran pada kegiatan memecahkan persoalan matematika yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa
20. Menentukan materi pembelajaran yang sanggup mengoptimalkan kemampuan siswa dengan kecepatan berguru bermacam-macam dalam pembelajaran matematika
21. Menyusun materi asuh matematika yang kontekstual dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan perkembangan zaman
22. Menentukan kegiatan-kegiatan refleksi atas kinerja sendiri
23. Menentukan tindak lanjut hasil refleksi dalam rangka peningkatan proses pembelajaran
24. Merancang langkah-langkah penyelesaian masala dalam rangka penelitian tindakan kelas
25. Menelaah konteks sebagai pemicu proses pembelajaraan
26. Mengidentifikasi kegiatan memanfaatkan teknologi gosip dan komunikasi untuk berkomunikasi yang terkait dengan pembelajaran matematika
27. Menentukan kegiatan pemanfaatakan internet untuk penelusuran sumber berguru yang di perlukan dalam pengembangan diri yang terkait dengan pengelolaan pembelajaran matematika

Baca juga : Kisi-kisi Soal Ujian PPG B. Inggris

Baca juga : Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018

Demikian ulasan perihal kisi-kisi Soal ujian PPG Matematika Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung dan biar bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Soal Ujian Agenda Ppg Seni Budaya Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Seni Budaya tahun 2018, biar artikel ini dapat membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan teladan pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
2. Menguasai standar kompetensi/kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
3. Mengembangkan bahan pembelajaran yang diampu secara kreatif.

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan teladan pikir keilmuan (mencakup bahan yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan teladan pikir keilmuan (mencakup bahan yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menganalisis materi, struktur, konsep, dan teladan pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni Budaya.
4. Memahami standar kompetensi/kompetensi inti mata pelajaran seni budaya
5. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Seni Budaya.
6. Memilih bahan pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
7. Mengolah bahan pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
8. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan.

Indikator Esensial

1. Menentukan struktur bahan aneka macam cabang seni budaya yang diajarkan.
2. Menguraikan konsep pengetahuan dalam aneka macam cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
3. Menganalisis jenis bahan aneka macam cabang seni budaya yang diajarkan.
4. Menganalisis struktur isi bahan aneka macam cabang seni budaya yang diajarkan.
5. Menganalisis konsep pengetahuan dalam aneka macam cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
6. Menganalisis konsep ketrampilan dalam aneka macam cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
7. Menguraikan indikator pencapaian standar kompetensi/kompetensi inti pembelajaran seni budaya.
8. Mengaplikasikan standar kompetensi/kompetensi inti ke dalam praktik pembelajaran seni budaya.
9. Memilih kompetensi dasar yang cocok untuk pembelajaran pengetahuan pembelajaran seni budaya.
10. Memilih kompetensi dasar yang cocok untuk pembelajaran ketrampilan pembelajaran seni budaya.
11. Menentukan jenis bahan pembelajaran seni budaya sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
12. Menentukan struktur bahan seni budaya sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
13. Menguraikan aneka macam konsep dalam pembelajaran seni budaya sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
14. Merancang bahan pelajaran pengetahuan seni budaya secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
15. Merancang bahan pelajaran ketrampilan seni budaya secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
16. Menerapkan rancangan bahan pengetahuan dalam praktik pembelajaran seni budaya secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan
17. Mengidentifikasi penyebab kekurang efektifan proses dan pencapaian hasil berguru dalam praktik pembelajaran seni budaya.
18. Menentukan tindakan perbaikan proses dan pencapaian hasil berguru pembelajaran seni budaya.
19. Melakukan tindakan perbaikan proses dan pencapaian hasil berguru pembelajaran seni budaya menurut langkah-langkah penelitian tindakan kelas.

Baca juga : Kisi-kisi Soal Ujian PPG Matematika

Baca juga : Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018

Demikian ulasan perihal kisi-kisi Soal Ujian PPG Matematika tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung dan biar bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Soal Ujian Jadwal Ppg Penjas Orkes Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Penjas Orkes tahun 2018, supaya artikel ini dapat membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan referensi pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran penjasorkes
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu 
3. Mengembangkan bahan pembelajaran yang diampu secara kreatif
4. Mengembangkankeprofesionalan secara berkelanjutandengan melaksanakan tindakan reflektif Memanfaatkan teknologi isu dan komunikasi untuk membuatkan diri.

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani termasuk budbahasa sebagai aturan dan profesi.
2. Menjelaskan perspektif sejarah pendidikan jasmani.
3. Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara struktur dan fungsinya.
4. Menjelaskan aspek kinesiologi dan kinerja fisik manusia.
5. Menjelaskan aspek fisiologis insan dan imbas dari kinerja latihan.
6. Menjelaskan aspek psikologi pada kinerja manusia, termasuk motivasi dan tujuan, kecemasan dan stress, serta persepsi diri.
7. Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri, termasuk dinamika sosial; budbahasa dan sikap moral, dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.
8. Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri, termasuk dinamika sosial; budbahasa dan sikap moral, dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.
9. Menjelaskan teori perkembangan gerak, termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya.
10. Menjelaskan teori berguru gerak, termasuk keterampilan dasar dan kompleks dan korelasi timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
11. Menjelaskan teori berguru gerak, termasuk keterampilan dasar dan kompleks dan korelasi timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
12. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu.
13. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
14. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
15. Memilih bahan pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
16. Mengolah bahan pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan penerima didik.
17. Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
18. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
19. Melakukan penelitian tindakan kelas Untuk peningkatan keprofesionalan.
20. Mengikuti kemajuan zaman dengan berguru dari banyak sekali sumber.
21. Mengikuti kemajuan zaman dengan berguru dari banyak sekali sumber.
22. Memanfaatkan teknologi isu dan komunikasi dalam berkomunikasi.

Indikator Esensial

1. Menjelaskan pengertian pendidikan olahraga.
2. Menjelaskan pengertian pendidikan kesehatan.
3. Menjelaskan landasan filosofis pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan.
4. Menganalisis perbedaan dan persamaan pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan.
5. Mengaplikasikan perspektif sejarah pendidikan jasmani dalam pengembangan sikap penerima didik .
6. Menjelaskan caara kerja organ vital badan dan jaringannya.
7. Menerapkan prinsip kerja organ vital badan dalam melaksanakan pembelajaran penjasorkes.
8. Mengaplikasikan pengetahuan ihwal ilmu urai badan untuk pengembangan sikap penerima didik.
9. Menjelaskan pengertian ihwal kinesiologi.
10. Menjelaskan banyak sekali aturan gerak.
11. Menjelaskan prinsip gerak untuk efisiensi kinerja tubuh.
12. Menjelaskan prinsip kerja alat gerak badan manusia.
13. Menerapkan prinsip sistem energi badan dalam melaksanakan pembelajaran penjasorkes.
14. Menjelaskan konsep psikologi.
15. Mengidentifikasi tanda-tanda psikologis penerima didik dan tindakannya.
16. Menerapkan prinsip psikologi olahraga dalam memberi tindakan terhadap tanda-tanda gangguan psikologi penerima didik di (motivasi, orientasi diri, kecemasan dan stress, serta persepsi diri).
17. Menjelaskan konsep sosiologi.
18. Mengidentifikasi gejala-gejala sosiologis penerima didik.
19. Menerapkan prinsip sosiologi olahraga dalam memberi tindakan terhadap tanda-tanda gangguan sosial penerima didik di (dinamika sosial; budbahasa dan sikap moral, dan budaya, suku, dan perbedaan jenis kelamin).
20. Menyebut tahap-tahap perkembangan gerak.
21. Menyebut aspek-aspek yang menghipnotis perkembangan gerak.
22. Mengevaluasi referensi gerak dasar dan teknik keterampilan ideal penerima didik.
23. Menjelaskan konsep berguru gerak penerima didik.
24. Mengevaluasi referensi gerak dasar dan teknik keterampilan dalam pembelajaran penjasorkes.
25. Menerapkan prinsip berguru gerak, dalam melaksanakan pembelajaran penjasorkes.
26. Menerapkan tahap-tahap berguru gerak dalam pembelajaran penjasorkes.
27. Mengidentifikasi landasan yuridis kompetensi mata pelajaran penjasorkes
28. Menganalisis kompetensi inti mata pelajaran penjasorkes.
29. Mengidentifikasi kompetensi dasar mata pelajaran penjasorkes.
30. Menjelaskan prinsip perumusan tujuan pembelajaran.
31. Mengidentifikasi indikator pencapaian kompetensi.
32. Menganalisis karakteristik penerima didik sesuai dengan tingkat perkembangannya.
33. Mengidentifikasi bahan pembelajaran untuk pengembangan referensi gerak dasar.
34. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes untuk pengembangan referensi gerak dasar.
35. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes dalam lingkup acara permainan dan olahraga bola besar.
36. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara permainan dan olahraga bola besar.
37. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara permainan dan olahraga bola kecil.
38. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara permainan dan olahraga bola kecil.
39. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara atletik.
40. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara atletik.
41. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara bela diri.
42. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara bela diri.
43. Mengidentifikasi bahan pembelajaran dalam lingkup acara pengembangan kebugaran jasmani.
44. Memilih bahan pembelajaran dalam lingkup acara pengembangan kebugaran jasmani.
45. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara senam.
46. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara senam.
47. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara gerak berirama (ritmik).
48. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara gerak berirama (ritmik).
49. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara air.
50. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara air.
51. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup derma pertama pada kegawatdaruratan.
52. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup derma pertama pada kegawatdaruratan.
53. Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup pengembangan budaya hidup sehat.
54. Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup pengembangan budaya hidup sehat.
55. Menerapkan prinsip dan mekanisme pemodifikasian bahan pembelajaran penjasorkes.
56. Memodifikasi bahan pembelajaran penjasorkes sesuai dengan karakteristik penerima didik.
57. Menjelaskan kompetensi profesi yang harus dimiliki guru.
58. Melakukan penilaian kinerja secara berdikari (self assessment).
59. Menjelaskan cara melaksanakan tindakan reflektif dengan penilaian berdikari (self assessment).
60. Menjelaskan mekanisme pemanfaatan hasil penilaian kinerja mandiri.
61. Menganalisis permasalahan pembelajaran untuk dilakukan penelitian tindakan kelas.
62. Mengidentifikasi tahap dan mekanisme Penelitian Tindakan Kelas.
63. Memilih solusi permasalahan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas.
64. Menganalisis media isu yang efektif untuk peningkatan keprofesionalan berkelanjutan.
65. Menjelaskan banyak sekali musim sesuai dengan bidang profesinya.
66. Memanfaatkan perangkat TIK dalam pengembangan pembelajaran.

Baca juga : Kisi-kisi Soal Ujian PPG Matematika Tahun 2018

Baca juga : Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018

Demikian ulasan ihwal kisi-kisi Soal Ujian PPG Penjas Orkes Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung, supaya bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Soal Ujian Agenda Ppg Tik Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) tahun 2018, agar artikel ini bisa membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan teladan pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan mengoperasikan komputer PC
2. Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
3. Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar (spread sheet)
4. Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat lunak basis data
5. Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat lunak presentasi.
6. Menggunakan teknologi gosip dan komunikasi dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan sebagai media komunikasi
7. Memahami EULA (End User Licence Agreement) dan keterbatasan serta keluasan penggunaan perangkat lunak secara legal
8. Melakukan pemrograman komputer dengan salah satu bahasa pemrograman
9. Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan melacak serta memecahkan dilema (troubleshooting) pada komputer personal dan jaringan computer

Indikator Esensial

1. Melakukan peritah-perintah umum untuk tujuan tertentu memakai tombol kombinasi (keyboard shortcut)
2. Menyimpulkan karakteristik dari perangkat lunak aplikasi
3. Mengelola sumber daya PC
4. Mengoperasikan penyalaan komputer hingga sanggup digunakan
5. Mengenali banyak sekali macam peripheral dan mengetahui fungsinya
6. Melakukan instalasi periferal yang ada hingga dengan kondisi siap pakai sesuai user manual
7. Melakukan pemilihan opsi customization dan konfigurasi peripheral sesuai kebutuhan pemakaian melalui tools yang digunakan
8. Mengurutkan langkah-langkah dalam pembuatan tabel
9. Mengurutkan langkah-langkah dalam pembuatan header
10. Mengurutkan langkah-langkah untuk menambahkan numbering/bullets
11. Mengidentifikasi anatomi dan fungsi perangkat lunak pengolah kata
12. Membuat dokumen gres dengan memakai agenda pengolah kata
13. Menggunakan sajian dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata
14. Membuat dokumen dengan melibatkan tabel, gambar, dan diagram
15. Mampu menciptakan atau memakai fitur mail merge
16. Mengurutkan langkah-langkah untuk menyisipkan simbol (%, IDR, USD, dsb) pada aplikasi lembar sebar
17. Menerapkan fungsi aritmatika pada proses perhitungan
18. Menerapkan fungsi logika pada proses perhitungan
19. Menganalisis hasil yang akan muncul jikalau melaksanakan format wraptext
20. Menganalis hasil yang akan muncul jikalau melaksanakan format cell number dengan kategori fraction
21. Mengidentifikasi perangkat lunak lembar sebar beserta fungsi ikon dan menunya
22. Mampu mengedit, mengelola dan mencetak lembar sebar
23. Membuat lembar kerja dengan melibatkan formula, grafik, dan gambar
24. Mampu memakai sajian dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
25. Mampu menganalisis pengambilan keputusan dengan perangkat lunak lembar sebar
26. Melakukan penyisipan lembar kerja yang gres pada lembar sebar yang aktif dengan memakai tombol shortcut
27. Mengetahui dan memahami konsep basis data yang mencakup data, basis data, tabel, record, field 
28. Memilih tipe korelasi pada database nilai siswa 
29. Menentukan jumlah field pada tabel biodata siswa
30. Menganalisis proses yang terjadi dikala menentukan tipe data lookup wizard pada sebuah field
31. Menganalis proses yang terjadi dikala menentukan design view pada object tabel
32. Mengetahui kegunaan shortcut-shortcut pada aplikasi basis data
33. Mengidentifikasi prinsip dasar database
34. Mengidentifikasi tabel yang mencakup perancangan, Properties, View dan Wizard
35. Mengidentifikasi Form yang mencakup perancangan, Properties dan Wizard
36. Mengidentifikasi queri yang mencakup perancangan, operator, parameter dan fungsi yang terdapat dalam queri
37. Mengidentifikasi Report yang mencakup perancangan atau modifikasi
38. Mengetahui kegunaan shortcut-shortcut pada perangkat lunak presentasi
39. Menyimpulkan animasi emphasis 
40. Menyimpulkan acara pengaturan header/footer
41. Mengurutkan langkah-langkah untuk memperjelas focus pada slide presentasi
42. Mengidentifikasi anatomi dan fungsi perangkat lunak presentasi
43. Menggunakan sajian dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
44. Membuat materi presentasi
45. Mampu mengedit, mengelola dan mencetak dokumen presentasi
46. Membuat animasi dalam presentasi
47. Mampu memperindah presentasi
48. Mengenal perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan saluran internet
49. Mengidentifikasi web browser
50. Memahami penamaan alamat internet (URL), alamat surat (e-mail) dan hukum penulisan alamat di internet
51. Menggunakan internet untuk mencari dan dan memperoleh informasi
52. Membuat surat elektronik (e-mail) 
53. Berkomunikasi memakai email
54. Memahami ketentuan penggunaan gosip yang diperoleh memakai TIK sebagai media komunikasi
55. Mengidentifikasi perkembangan perangkat keras dan lunak
56. Mengidentifikasi aturan-aturan yang berkaitan dengan adat dan budbahasa terhadap perangkat lunak TIK
57. Menerapkan hukum yang berkaitan dengan adat dan budbahasa terhadap perangkat keras dan perangkat lunak TIK
58. Mengidentifikasi perintah dasar bahasa pemrograman
59. Mengidentifikasi Tipe data/Nama dan Nilai
60. Membuat agenda dengan percabangan
61. Mengidentifikasi diagram alur pemrograman
62. Menjelaskan Komunikasi Data Antar Komputer Dalam LAN
63. Menggambarkan siklus proses informasi
64. Memahami Sistem Operasi UNIX/LINUX
65. Memahami perintah dasar berbasis teks
66. Mengidentifikasi gejala-gejala kerusakan komputer
67. Memperbaiki kerusakan (troubleshoot-ing) komputer personal
68. Menginstalasi perangkat jaringan local (local Area Network)
69. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan

Baca juga : 

• Kisi-kisi Soal Ujian PPG Penjas Orkes Tahun 2018
• Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG 2018
• Download Perangkat Pembelajaran TIK Sekolah Menengah Pertama Kelas 9 KTSP

Demikian ulasan kali ini, ialah wacana kisi-kisi soal ujian Program PPG TIK Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung, agar bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kumpulan Kisi-Kisi Soal Ujian Ppg Tahun 2018

Bismillah...

Bagi guru yang terjaring dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) pada tahun ini, harus sesegera mungkin mempersiapkan diri agar, dalam menghadapi proses ujiannya nanti tidak mendapat kendala.

Apa itu PPG?

Program Pendidikan Profesi Guru atau lebih dikenal dengan Program PPG yakni pendidikan tinggi sehabis kegiatan pendidikan sarjana yang mempersiapkan penerima didik untuk mempunyai pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus dalam menjadi guru. PPG merupakan kegiatan pengganti sertifikat IV yang tidak berlaku mulai tahun 2005. (sumber wikipedia)

Baiklah, untuk membantu memudahkan para penerima PPG dalam mempelajari bahan yang di ujikan, di bawah ini yakni kumpulan link mapel PPG yang akan di ujikan.

1. Kisi-kisi Soal Ujian PPG IPA (Klik DISINI)
2. Kisi-kisi Soal Ujian PPG IPS (Klik DISINI)
3. Kisi-kisi Soal Ujian PPG MATEMATIKA (Klik DISINI)
4. Kisi-kisi Soal Ujian PPG B. INDONESIA (Klik DISINI)
5. Kisi-kisi Soal Ujian PPG B. INGGRIS (Klik DISINI)
6. Kisi-kisi Soal Ujian PPG SENI BUDAYA (Klik DISINI)
7. Kisi-kisi Soal Ujian PPG PENJAS ORKES (Klik DISINI)
8. Kisi-kisi Soal Ujian PPG T I K (Klik DISINI)
9. Kisi-kisi Soal Ujian PPG PPKN (Klik DISINI)
10. Kisi-kisi Soal Ujian PPG BK (Klik DISINI)
11. Kisi-kisi Soal Ujian PPG KKPI (Klik DISINI)
12. Kisi-kisi Soal Ujian PPG Guru Kelas SD (Klik DISINI)
13. Kisi-kisi Soal Ujian PPG Fisika (Klik DISINI)
14. Kisi-kisi Soal Ujian PPG Kimia (Klik DISINI)

Demikian lah kumpulan link kisi-kisi soal ujian PPG yang dapat di manfaatkan untuk mempelajari Kisi-kisi Soal Ujian PPG Tahun 2018. Semoga bermanfaat, dan terimakasih sudah berkunjung.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Soal Ujian Ppg Bk Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Bimbingan dan Konseling (BK) tahun 2018, semoga artikel ini bisa membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan problem konseli
2. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
3. Merancang kegiatan Bimbingan dan Konseling
4. Mengimplementasikan kegiatan Bimbingan dan
5. Konseling yang komprehensif Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.
6. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap budpekerti profesional
7. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan pelayanan bimbingan dan konseling
2. Menyusun dan menyebarkan instrumen asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
3. Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah-masalah konseli.
4. Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan langsung konseli.
5. Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk mengungkapkan kondisi nyata konseli berkaitan dengan lingkungan
6. Mengakses data dokumentasi perihal konseli dalam pelayanan bimbingan dan konseling
7. Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling dengan tepat
8. Menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktik asesmen
9. Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling.
10. Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling.
11. Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling.
12. Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja
13. Mengaplikasikan pendekatan/model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
14. Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan konseling.
15. Menganalisis kebutuhan konseling
16. Menyusun kegiatan bimbingan dan konseling yang berkelanjutan berdasar kebutuhan penerima didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan
17. Menyusun planning pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling
18. Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling
19. Melaksanakan kegiatan bimbingan dan konseling.
20. Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam pelayanan bimbingan dan konseling.
21. Memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal, dan sosial konseli
22. Mengelola sarana dan biaya kegiatan bimbingan dan konseling
23. Melakukan penilaian hasil, proses, dan kegiatan bimbingan dan konseling
24. Melakukan pembiasaan proses pelayanan bimbingan dan konseling.
25. Menginformasikan hasil pelaksanaan penilaian pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait
26. Menggunakan hasil pelaksanaan penilaian untuk merevisi dan menyebarkan kegiatan bimbingan dan konseling
27. Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan langsung dan profesional.
28. Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan isyarat etik profesional konselor
29. Mempertahankan objektivitas dan menjaga semoga tidak larut dengan problem konseli
30. Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan
31. Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi
32. Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan langsung konselor
33. Menjaga kerahasiaan konseling
34. Memahami banyak sekali jenis dan metode penelitian
35. Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling
36. Penelitian bimbingan dan konseling
37. Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling

Indikator Esensial

1. Guru BK atau konselor sanggup menjelaskan banyak sekali teknik asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling
2. Guru BK atau konselor sanggup menetapkan teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan pelayanan bimbingan dan konseling
3. Guru BK atau konselor menguasai mekanisme pengembangan intrumen assesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
4. Guru BK atau konselor sanggup menyusun dan menyebarkan instrumen asesmen nontes untuk keperluan bimbingan dan konseling
5. Guru BK atau konselor sanggup mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah-masalah konseli
6. Guru BK atau konselor sanggup menentukan teknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan langsung konseli.
7. Guru BK atau konselor sanggup mengadministrasikteknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan langsung konseli.
8. Guru BK atau konselor sanggup menentukan instrumen untuk mengungkapkan kondisi nyata konseli berkaitan dengan lingkungan
9. Guru BK atau konselor sanggup mengadministrasikan instrumen untuk mengungkapkan kondisi nyata konseli berkaitan dengan lingkungan
10. Guru BK atau konselor sanggup mengakses data dokumentasi perihal konseli dalam pelayanan bimbingan dan konseling
11. Guru BK atau konselor sanggup Menghubungkan hasil asesmen langsung konseli dengan
12. Guru BK atau konselor sanggup menghubungkan hasil asesmen lingkungan konseli dengan jenis layanan BK yang dibutuhkan
13. Guru BK atau konselor sanggup menerapkan budpekerti profesional dalam praktik asesmen
14. Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling.
15. Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan arah kebijakan pengembangan profesi bimbingan dan konseling.
16. Guru BK atau konselor sanggup menerapkan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling.
17. Guru BK atau konselor sanggup menerapkan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.
18. Guru BK atau konselor sanggup menetapkan penggunaan pendekatan, model dan teknik konseling dalam seting layanan individual dan kelompok.
19. Guru BK atau konselor sanggup menerapkan pendekatan, model dan teknik konseling dalam seting layanan individual dan kelompok
20. Guru BK atau konselor sanggup Menentukan metode layanan bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok yang sesuai dengan tujuan layanan
21. Guru BK atau konselor menyusun bahan layanan bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok berbasis kebutuhan penerima didik
22. Guru BK atau konselor sanggup menerapkan prinsip-prinsip bimbingan dan konseling dalam pelayanan klasikal atau kelompok
23. Guru BK atau konselor sanggup Menerapkan prinsip-prinsip bimbingan dan konseling dalam pelayanan konseling individu atau kelompok
24. Guru BK atau konselor melaksanakan analisis kebutuhan konseli
25. Guru BK atau konselor sanggup menyusun kegiatan bimbingan dan konseling berkelanjutan berdasar kebutuhan penerima didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan
26. Guru BK atau konselor sanggup menyusun planning pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling
27. Guru BK atau konselor sanggup merinci sarana penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling
28. Guru BK atau konselor sanggup merinci biaya penyelenggaraan kegiatan bimbingan dan konseling
29. Guru BK atau konselor sanggup menerapkan kegiatan dalam banyak sekali layanan bimbingan dan konseling.
30. Guru BK atau konselor sanggup menerapkan pendekatan kolaboratif dalam pelayanan bimbingan dan konseling.
31. Guru BK atau konselor sanggup menyebarkan materi, metode dan media pelayanan bidang akademik
32. Guru BK atau konselor sanggup menyebarkan materi, metode dan media pelayanan bidang karier
33. Guru BK atau konselor sanggup menyebarkan materi, metode dan media pelayanan bidang pribadi
34. Guru BK atau konselor sanggup menyebarkan materi, metode dan media pelayanan bidang sosial
35. Guru BK atau konselor sanggup mengelola sarana kegiatan bimbingan dan konseling
36. Guru BK atau konselor sanggup mengelola biaya kegiatan bimbingan dan konseling
37. Guru BK atau konselor sanggup menguasai penilaian kegiatan bimbingan dan konseling
38. Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penilaian proses pelayanan bimbingan dan konseling
39. Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penilaian hasil layanan bimbingan dan konseling
40. Guru BK atau konselor menelaah kesesuaian planning pelaksanaan layanan BK (RPLBK) dengan proses pelayanan bimbingan dan konseling
41. Guru BK atau konselor melaporkan dan menyosialisasikan hasil penilaian kegiatan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait
42. Guru BK atau konselor sanggup memanfaatkan hasil penilaian kegiatan untuk merevisi dan menyebarkan kegiatan bimbingan dan konseling selanjutnya
43. Guru BK atau Konselor menelaah kualifikasi akademik dan profesionalitasnya
44. Guru BK atau Konselor merencanakan pengembangan profesionalitasnya
45. Guru BK atau konselor memahami batas-batas kewenangan dan isyarat etik profesi
46. Guru BK atau konselor sanggup menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan isyarat etik profesi
47. Guru BK atau konselor sanggup menjaga objektivitas layanannya
48. Guru BK atau konselor menyusun planning dan dasar pertimbangan pelaksanaan referal sesuai dengan keperluan
49. Guru BK atau konselor melaksanakan referral sesuai keperluan
50. Guru BK atau konselor melaksanakan pengembangan diri untuk meningkan profesionalitas secara berkelanjutan
51. Guru BK atau konselor sanggup mendahulukan kepentingan konseli dan profesinya
52. Guru BK atau konselor menerapkan asas kerahasiaan dalam layanan BK
53. Guru BK atau Konselor sanggup mengklasifikasikan jenis-jenis dan metode penelitian dalam bimbingan dan konseling
54. Guru BK atau konselor sanggup menentukan jenis dan metode penelitian yang sesuai dalam bimbingan dan konseling
55. Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling
56. Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penelitian bimbingan dan konseling
57. Guru BK atau konselor sanggup melaporkan penelitian bimbingan dan konseling
58. Guru BK atau konselor bisa memanfaatkan hasil penelitian untuk perbaikan dan pengembangan layanan bimbingan dan konseling
59. Guru BK atau konselor bisa mempublikasikan hasil penelitian bimbingan dan konseling

Baca juga : Kumpulan Kisi-kisi Soal Ujian PPG Tahun 2018

Demikianlah ulasan perihal kisi-kisi soal ujian PPG untuk mapel Bimbingan Konseling (BK) Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung, dan semoga bermanfaat. 

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Soal Ujian Ppg Kkpi Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran KKPI tahun 2018, biar artikel ini sanggup membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Mengoperasikan PC stand alone
2. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak aplikasi
3. Mengolah data aplikasi
4. Mengoperasikan PC dalam jaringan
5. Mengoperasikan web design (internet)

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks
2. Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI
3. Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak
4. Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
5. Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar
6. Mengoperasikan perangkat lunak presentasi
7. Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data
8. Melakukan entry data ke dalam aplikasi memakai keyboard
9. Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi
10. Melakukan entry data memakai image scanner
11. Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)
12. Menginstalasi aktivitas aplikasi jaringan
13. Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi
14. Mengoperasikan web browser
15. Mengoperasikan pengelolaan email

Indikator Esensial

1. Melakukan perintah-perintah dasar pengelolaan sistem operasi berbasis teks pada sistem operasi close source
2. Melakukan perintah – perintah berbasis teks untuk pengelolaan file pada sistem operasi close source
3. Melakukan perintah – perintah berbasis teks untuk pengelolaan folder pada sistem operasi close source
4. Melakukan mekanisme mematikan sistem komputer (shut down) secara benar
5. Melakukan perintah melalui keyboard dengan tombol kombinasi
6. Melakukan beberapa operasi dengan memakai mouse
7. Melakukan pengelolaan desktop pada sistem operasi open source
8. Melakukan pengelolaan desktop pada sistem operasi close source
9. Melakukan diagnosa disk dengan benar 
10. Melakukan instalasi peralatan periferal lainnya
11. Membandingkan perangkat lunak pengolah kata jenis close source dan open source
12. Melakukan langkah-langkah instalasi sistem operasi close source
13. Membandingkan jenis - jenis sistem operasi open source
14. Membandingkan jenis - jenis sistem operasi close source
15. Mengklasifikasi aktivitas aplikasi pada banyak sekali jenis sistem operasi sesuai dengan fungsinya
16. Menerapkan shortcut key sesuai dengan fungsinya 
17. Mengatur formating teks
18. Mengatur layout dokumen
19. Memasukkan dan mengatur gambar dalam dokumen
20. Membuat tabel pada dokumen pengolah kata
21. Membuat catatan kaki dan penomoran halaman pada dokumen
22. Membuat daftar isi dokumen secara otomatis
23. Membuat surat berantai
24. Membandingkan perangkat lunak pengolah kata jenis close source dan open source
25. Melakukan langkah – langkah editing sederhana pada kolom dan baris
26. Memformat sel pada dokumen lembar sebar
27. Membuat grafik pada dokumen lembar sebar
28. Menerapkan fungsi-fungsi yang terdapat pada lembar sebar
29. Menerapkan kombinasi beberapa fungsi untuk penyelesaian suatu permasalahan
30. Membandingkan perangkat lunak lembar sebar jenis close source dan open source
31. Mengatur layout pada slide presentasi
32. Membuat presentasi memakai template
33. Menambahkan jenis - jenis diagram dan grafik dalam slide presentasi
34. Menambahkan obyek - obyek multimedia pada slide presentasi
35. Menambahkan efek-efek animasi pada slide presentasi
36. Mencetak presentasi dalam format dokumen
37. Membuat tabel pada basis data
38. Mendesain query pada basis data
39. Mendesain form pada basis data
40. Mendesain laporan pada basis data
41. Mengintegrasikan obyek - obyek pada basis data dengan fitur switchboard
42. Membandingkan jenis-jenis keyboard berdasarkan fisik dan sistem koneksinya
43. Menggunakan keyboard sesuai dengan kaidah mengetik 10 jari
44. Memasukkan data ke suatu aplikasi basis data dengan cermat
45. Melakukan update terhadap data dan struktur data (record, field dan table) pada suatu aplikasi basis data dengan cermat
46. Melakukan pengecekan hasil update data dan struktur data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti
47. Melakukan pembatalan terhadap data dan struktur data (record, field dan table) memakai utilitas aplikasi dengan cermat
48. Melakukan pengecekan hasil pembatalan data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti
49. Membandingkan jenis image scanner berdasarkan kriteria – kriteria tertentu
50. Melakukan scanning sesuai prosedur 
51. Mengelola gambar hasil scanning
52. Melakukan penyimpanan image sesuai prosedur
53. Melakukan pencetakan image
54. Menerapkan mekanisme pengoperasian OCR (Optical Character Recognition) dengan baik
55. Melakukan scanning objek dengan memakai scanner yang di-set pada mode OCR sesuai prosedur
56. Mengolah hasil scanning dengan aplikasi OCR
57. Melakukan penyimpanan hasil scanning OCR
58. Menganalisis kebutuhan perangkat pelengkap pada
59. PC untuk terhubung ke jaringan
60. Menginstalasi perangkat keras dan perangkat lunak untuk koneksi jaringan internet
61. Melakukan seting koneksi jaringan intranet (LAN)
62. Menguji hasil konfigurasi jaringan LAN
63. Melakukan seting koneksi jaringan internet
64. Membandingkan jenis-jenis web browser
65. Menggunakan fitur pada web browser
66. Melakukan setting fitur web browser
67. Menggunakan mesin pencari (search engine) pencarian isu pada web browser
68. Melakukan komunikasi tertulis memakai email berbasis web
69. Menganalisis fitur - fitur pengelolaan email berbasis web
70. Menerapkan budpekerti penulisan email

Baca juga : Kumpulan Kisi-Kisi Soal Ujian PPG Tahun 2018

Demikian ulasan kali ini, yakni wacana kisi-kisi soal ujian PPG KKPI Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung dan biar bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com

√ Kisi-Kisi Soal Ujian Ppg Guru Kelas Sd Tahun 2018

Bismillah...

Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Guru Kelas SD tahun 2018, biar artikel ini sanggup membantu anda. Selamat membaca!

Kompetensi Inti

1. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks bahan aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika, dan logika matematika.
2. Mampu memakai matematisasi horizontal dan vertikal untuk menuntaskan persoalan matematika dan persoalan dalam dunia nyata.
3. Mampu memakai pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan persoalan matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan contoh pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
5. Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
6. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan aturan secara adil dan benar.
7. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam aneka macam situasi kehidupan sehari-hari.
8. Menganalisis hukum-hukum IPA yang sanggup dipakai dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Mapel/Keahlian

1. Menerapkan konsep hubungan dan fungsi linear dalam pemecahan masalah
2. Melatih konsep sistem persamaan linear dalam pemecahan masalah
3. Membedakan konsep sistem persamaan linear dalam pemecahan masalah
4. Menggunakan konsep persamaan/pertidaksamaan kuadrat dalam pemecahan masalah
5. Menerapkan Konsep sudut secara kontektual
6. Memecahkan persoalan yang berkaitan dengan Sifat-sifat bangkit datar
7. Menentukan bayangan titik-titik terhadap transformasi geometri sederhana (translasi, refleksi,rotasi, dilatasi)
8. Menganalisis persoalan yang berkaitan dengan
9. Pengukuran panjang, luas, keliling, volume, suhu, berat, kecepatan, dan debit
10. Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan statistika
11. Memecahkan matematisasi horizontal untuk menuntaskan persoalan matematika sosial dalam dunia nyata.
12. Menggunakan matematisasi vertikal untuk menuntaskan persoalan dalam dunia nyata.
13. Menguji pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam konteks bahan aritmatika
14. Menguji pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam konteks bahan kecepatan
15. Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan bahasa.
16. Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai tumpuan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
17. Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)
18. Mendeskripsikan jenis-jenis sastra Indonesia
19. Mendeskripsikan latar waktu yang terkandung di dalam kisah memilih karakter tokohnya menurut sajian tampilan drama
20. Mendeskripsikan jenis-jenis sastra Indonesia
21. Mendeskripsikan latar waktu yang terkandung di dalam kisah memilih karakter tokohnya menurut sajian tampilan drama
22. Menguasai konsep dan prinsip perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan aturan secara adil dan benar. Menganalisis prinsip-prinsip HAM.
23. Menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia
24. Mengetahui tanda-tanda alam baik secara pribadi maupun tidak langsung.
25. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam aneka macam situasi kehidupan sehari-hari.
26. Menerapkan ilmu pengetahuan alam dengan cara ikut melestarikan lingkungan alam.
27. Menerapkan ilmu pengetahuan alam dengan cara ikut menjaga, lingkungan alam sekitar.
28. Melakukan observasi beberapa tanda-tanda alam abiotik.
29. Melakukan observasi beberapa tanda-tanda alam abiotik atau biotik.
30. Memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum IPA dalam aneka macam situasi kehidupan sehari-hari.
31. Menguasai bahan keilmuan yang mencakup dimensi pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS.
32. Mengembangkan materi, struktur, dan konsep keilmuan IPS.

Indikator Esensial

1. Menganalisis konsep aljabar dalam pemecahan masalah
2. Menerapkan konsep aljabar dalam pemecahan masalah
3. Menerapkan persamaam linear dalam pemecahan masalah
4. Menerapkan konsep persamaan kuadrat dalam pemecahan masalah
5. Menerapkan konsep sudut dalam kehidupan sehari-hari
6. Memecahkan persoalan geometri dan pengukuran
7. Menerapkan persoalan geometri dan pengukuran
8. Menerapkan persoalan pengukuran luas permukaan dalam kehidupan sehari-hari
9. Menerapkan persoalan yang berkaitan dengan statistika
10. Memecahkan persoalan yang berkaitan dengan matematika sosial
11. Menggunakan logika/penalaran untuk menuntaskan persoalan sehari-hari
12. Menggunakan bilangan untuk memecahkan persoalan sehari-hari
13. Menyelesaikan persoalan pengukuran kecepatan
14. Mengemukakan hakikat pemerolehan bahasa melalui gambaran kasus
15. Menentukan penggunaan abjad kapital yang benar dalam kalimat 
16. Menerapkan penggunaan tanda baca yang benar melalui sajian kalimat
17. Menjelaskan menyimak sebagai sebuah keterampilan berbahasa
18. Menerapkan teknik pembelajaran menyimak melalui ilustrasi
19. Mendefinisikasikan keterampilan membaca di kelas tinggi dan rendah
20. Membedakan jenis-jenis membaca melalui sebuah kasus
21. Menjelaskan perbedaan menulis permulaan dan lanjutan
22. Mengaplikasikan keterampilan menulis permulaan dan menulis lanjutan melalui ilustrasi
23. Memparafrasekan puisi menjadi prosa
24. Mengisi puisi yang rumpang
25. Mendeskripsikan latar waktu yang terkandung di dalam cerita
26. Mendeskripsikan kalimat kritikan secara santun yang terdapat di dalam cerita
27. Menganalisis apa yang disimak
28. Menguasai teknik menyimak
29. Menganalisis prinsip-prinsip HAM dalam pelaksanaan demokrasi.
30. Menganalisis prinsip-prinsip HAM dalm dunia pendidikan.
31. Menganalisis penegakan aturan di Indonesia dalam bidang pertahanan dan keamanan.
32. Penerapan penegakan aturan di Indonesia
33. Menganalisis asas-asas kewarganegaraan yang dianut di Indonesia.
34. Menerapkan asas-asas kewarganegaraan yang dianut di Indonesia
35. Memberikan pengertian wacana nilai dalam konteks pendidikan kewarganegaraan.
36. Menunjukkan sifat positif dalam menghargai kebudayaan nasional
37. Membangun nilai-nilai kewarganegaraan Indonesia
38. Menganalisis tabiat warga negara melalui pendidikan kewarganegaraan yang berlandaskan Undang-Undang Dasar 1945
39. Menelaah beberapa tanda-tanda alam biotik.
40. Merancang penelitian wacana tanda-tanda alam biotik
41. Meningkatkan perawatan/ pemeliharaan lingkungan alam sekitar
42. Melakukan observasi beberapa tanda-tanda alam biotik
43. Menyusun laporan hasil observasi beberapa tanda-tanda alam biotik.
44. Menilai hasil observasi beberapa tanda-tanda alam biotik.
45. Menganalisis beberapa tanda-tanda alam abiotik.
46. Merancang penelitian wacana tanda-tanda alam abiotik atau biotik.
47. Melakukan observasi wacana tanda-tanda alam abiotik.
48. Hukum IPA yang dipakai dalam acara sehari-hari
49. Menelaah beberapa tanda-tanda alam abiotik atau biotik
50. Menerapkan IPA dengan cara menjaga kesehatan tubuh
51. Hukum IPA dalam aneka macam situasi kehidupan sehari-hari
52. Menganalisis masalah-masalah sosial dan permasalahan dalam IPS
53. Menegaskan fokus utama kajian pembelajaran IPS di SD
54. Mengidentifikasi karakteristik pembelajaran IPS
55. Menganalisis nilai kegunaan mempelajari sejarah Indonesia bagi siswa
56. Menemukan makna Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari
57. Mengaplikasikan materi, struktur, dan konsep keilmuan dalam masyarakat

Baca juga : Kumpulan Kisi-Kisi Soal Ujian PPG Tahun 2018

Demikianlah ulasan tentang kisi-kisi soal ujian PPG mata pelajaran Guru Kelas SD Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung, biar bermanfaat.

Sumber http://pabaiq.blogspot.com